Son illərdə təhsil sistemində rəqəmsal cihazların geniş istifadəsi yeni müzakirələrə səbəb olub.
AzEdu.az xarici mediaya istinadən xəbər verir ki, araşdırmalara və beynəlxalq test nəticələrinə əsasən, ekran istifadəsinin artması ilə şagirdlərin akademik göstəriciləri arasında mənfi əlaqə olduğu qeyd edilib.
Ekspertlərin fikrincə, məktəblərdə mobil telefonların qadağan edilməsi belə ümumi ekran asılılığını azaltmaq üçün kifayət etmir, çünki onların yerini digər rəqəmsal cihazlar tutur.
Təhsil mütəxəssisləri bildirirlər ki, bir çox sinifdə müəllimlərin ənənəvi dərs üsulları əvəzinə şagirdləri onlayn formalar və rəqəmsal tapşırıqlarla məşğul etməsi öyrənmə prosesinə mənfi təsir göstərə bilər. Bu vəziyyətin dərsdə canlı ünsiyyət və müzakirə mühitini zəiflətdiyi vurğulanır.
Elmi tədqiqatlara istinad edən mütəxəssislər kağız üzərində oxuma və əllə yazmağın yadda saxlama və anlama bacarıqlarını gücləndirdiyini bildirirlər. Eyni zamanda, rəqəmsal cihazların istifadəsinin diqqət dağınıqlığını artırdığı və uşaqlarda uzunmüddətli fokuslanma qabiliyyətini zəiflədə biləcəyi qeyd olunur.
Digər tərəfdən, məktəblərdə ekran istifadəsinin artmasının sağlamlıq riskləri də gündəmə gətirilir. Hərəkətsizlik, göz yorğunluğu və miyopiya riskinin yüksəlməsi ilə yanaşı, şagirdlərin internet üzərindən yaşlarına uyğun olmayan məzmunlara çıxış ehtimalı da narahatlıq doğurur.
Valideynlər və bəzi ictimai qruplar məktəblərdə ekran vaxtının məhdudlaşdırılması üçün təşəbbüslər irəli sürür. Bəzi bölgələrdə bu istiqamətdə qərarlar qəbul edilsə də, mütəxəssislər daha genişmiqyaslı dəyişikliklərin lazım olduğunu bildirirlər.
Ekspertlərin ümumi qənaətinə görə, rəqəmsal savadlılıq vacib olsa da, əsas təhsil bacarıqlarının kağız-qələm üzərində möhkəmləndirilməsi tədris prosesində mühüm yer tutmalıdır.
