MİQ-də yüksək bal toplayan, lakin orta ixtisas təhsili olduğu üçün vakansiya seçə bilməyən namizədlərin narazılığı diplom səviyyəsinin müsabiqədə yaratdığı üstünlüklərlə bağlı suallar doğurur.
Maraqlıdır, namizəd imtahanda yüksək nəticə göstərdiyi halda yalnız orta ixtisas təhsili olduğu üçün daha aşağı bal toplayan ali təhsilli namizəddən geridə qalırsa, bu yanaşma MİQ-də bilik və bacarığa əsaslanan rəqabət prinsipinə nə dərəcədə uyğundur?
Mövzu ilə bağlı AzEdu.az-a açıqlama verən Hədəf Liseyinin icraçı direktoru Elmin Yaqubbəyli qeyd edib ki, burada əsas məsələ diplom səviyyəsi ilə imtahan nəticəsinin müsabiqə prosesində necə balanslaşdırılmasıdır:
"Ali təhsilin daha yüksək təhsil pilləsi olması və müəyyən üstünlüklərə malik olması başadüşüləndir. Lakin MİQ kimi rəqabətli bir seçim prosesində namizədin konkret imtahanda göstərdiyi nəticənin də əhəmiyyətli çəkisi olmalıdır. Əgər bir namizəd yüksək bal toplayır, digər namizəd isə daha aşağı nəticə göstərir, lakin yalnız təhsil səviyyəsinə görə daha üstün mövqedə dayanırsa, burada imtahan nəticəsinin seçim prosesində hansı funksiyanı daşıdığı barədə sual yaranır.
Hesab edirəm ki, təhsil səviyyəsi və imtahan nəticəsi bir-birinə alternativ kimi deyil, bir-birini tamamlayan meyarlar kimi qiymətləndirilə bilər. Diplom namizədin əldə etdiyi təhsil bazasını göstərir, imtahan nəticəsi isə həmin müsabiqə çərçivəsində bilik və hazırlıq səviyyəsini ortaya qoyur. Buna görə də yüksək nəticə göstərən orta ixtisas təhsilli namizədin nəticəsi yalnız diplom səviyyəsinə görə arxa plana keçməməlidir. Əksinə, onun topladığı balın seçim imkanlarında müəyyən real qarşılığı olması daha balanslı yanaşma yarada bilər.
Burada mən ali təhsilin üstünlüyünün tamamilə aradan qaldırılmasını doğru hesab etmirəm. Məsələ daha çox ondan ibarətdir ki, müxtəlif təhsil səviyyələrinə malik namizədlər arasında rəqabət zamanı meyarların təsiri aydın şəkildə müəyyənləşdirilsin. Namizəd imtahana hazırlaşır, müəyyən nəticə əldə edir və həmin nəticəyə əsasən seçim etmək gözləntisi yaranır. Ona görə də nəticənin sonrakı mərhələdə nə dərəcədə nəzərə alındığı namizəd üçün aydın olmalıdır".
Orta ixtisas təhsilli namizədlərin imkanlarının da daha dəqiq və balanslı şəkildə tənzimlənməsinin tərəfdarıyam:
"Məsələn, yüksək bal toplamış orta ixtisaslı namizədlər üçün müəyyən vakansiyalar üzrə əlavə seçim imkanlarının yaradılması və ya onların nəticələrinin yerləşdirmə zamanı daha əhəmiyyətli şəkildə nəzərə alınması kimi mexanizmlər müzakirə edilə bilər. Bu, həm yüksək nəticənin motivasiyaedici rolunu qoruyar, həm də müxtəlif təhsil səviyyələri arasında müəyyən balans yarada bilər.
Nəticə olaraq, mənim yanaşmam budur ki, MİQ-də yalnız bir göstəriciyə əsaslanmaq əvəzinə, namizədin həm təhsil səviyyəsi, həm də müsabiqədə göstərdiyi real nəticə birlikdə nəzərə alınmalıdır. Xüsusilə yüksək bal toplamış namizədin sırf diplom səviyyəsinə görə bütün seçim imkanlarını itirməsi əvəzinə, onun nəticəsini də nəzərə alan daha çevik və aydın mexanizm tətbiq oluna bilər. Belə yanaşma həm təhsilin əhəmiyyətini qoruyar, həm də imtahanda göstərilən nəticənin real dəyərini saxlayar".
