Stanford Graduate School of Education və University of British Columbia tədqiqatçıları göstərir ki, tələbələrin laboratoriya məşğələlərində yalnız təlimata əməl etməsi əvəzinə öz qərarlarını verə bilməsi və eksperiment nəticələrini analiz etməsi onların tənqidi düşünmə bacarıqlarını əhəmiyyətli dərəcədə artırır.
AzEdu.az xəbər verir ki, Alimlər vurğulayır ki, fizika və digər təbiət fənləri üzrə laboratoriya işləri sadəcə prosedur kimi deyil, düşünmə və analiz yönümlü qurulmalıdır. Bu yanaşma tələbələrə problemləri həll etmək, nəticələri qiymətləndirmək və elmi qərarlar vermək bacarıqlarını inkişaf etdirməyə imkan yaradır.
