"Aday önce grup seçer ve ancak bundan sonra, şansı olursa, arzuladığı uzmanlığa kabul edilir. Oysa dünyanın çoğu ülkesinde kabul bu tür gruplarla sınırlı değildir."
Bu sözleri AzEdu.az'a açıklamasında eğitim uzmanı Məzahir Məmmədli kaydetti.
"Genel olarak, Azerbaycan eğitim modeline göre 11 yıllık eğitim sisteminde öğrenci tüm derslerde yeterince bilgili, becerikli ve bilgili olmalıdır. Bu ise onun gelecekte yükseköğretim kurumunda kendini kanıtlaması için çok önemlidir. Ama gelin görelim, bizde bu dersler için yükseköğretim kurumunda seçim imkanları var mı? Tabii ki yok. Neden? Çünkü bizde tüm uzmanlıklar sadece gruplara göre belirleniyor.
Yani yükseköğretim kurumuna başvuran her aday önce kendi grubunu seçmeli ve ancak bundan sonra, eğer şansı olursa, arzuladığı uzmanlığa kabul olabilir. 'Şansı olursa' demekteki amaç şudur ki, hiçbir yerde, dünyanın çoğu ülkesinde yükseköğretim kurumlarına kabul sırasında uzmanlıklar gruplara göre bu şekilde sınırlanmaz.
Bizde ise sistem öyle kurulmuş ki, seçim doğrudan uzmanlığa göre değil, önceden belirlenmiş gruplara göre yapılır. Böylece, kabul sistemini beş gruba ayırmışız."
Yükseköğretim kurumlarına kabul sırasında öğrencilerin sadece sınav sonuçlarına değil, eğitim süresince elde ettikleri başarılara da dayanarak seçim imkanı yaratılsın:
"Diğer yandan, genel eğitim okullarından mezun olan öğrenciler mantık dersini ayrıca öğretmedikleri halde, yeterince mantıksal yüklü sorularla karşılaşırlar. Bu ise onlara ek zaman kaybına neden olur. Örneğin, Azerbaycan dili dersi açık uçlu soruların çoğu mantığa dayandığından, öğrenciler bu sorular üzerinde daha çok düşünmek zorunda kalırlar ve sonuç olarak ek zaman harcarlar.
Başka bir mesele ise şudur ki, bugün mezuniyet sınavları yükseköğretim kurumlarına kabul için esasen sadece 11. sınıf için öngörülmektedir. 9. sınıf mezuniyet sınavları ise, esasen kolej seçenler için öngörüldüğünden, diğer öğrenciler için ciddi önem taşımaz.
Bu nedenle kabul sisteminde böyle bir değişiklik yapılması daha uygun olurdu: yükseköğretim kurumlarına kabul sırasında öğrencilerin sadece sınav sonuçlarına değil, genel eğitim okullarındaki genel göstergelerine ve eğitim süresince elde ettikleri başarılara da dayanarak seçim imkanı yaratılsın.
Dünya pratiğinde, özellikle Avrupa ülkelerinde bu sistem mevcuttur: eğer bir kişi örnek bir şekilde eğitim alıp, genel eğitim okulunu başarıyla bitirirse, yükseköğretim kurumuna kabul olma imkanını daha kolay bir şekilde elde eder. Böyle durumlarda ek blok sınavlarına ihtiyaç azalır veya hiç olmaz."
Genel olarak eğitim sisteminin yeniden gözden geçirilmesi, özellikle kabul kurallarında ciddi değişikliklerin yapılması zorunludur:
"Yükseköğretim kurumlarında, özellikle lisans düzeyinde mantık dersi birçok durumda ya hiç öğretilmez ya da yeterince zayıf bir şekilde işlenir. Buna rağmen, lisans eğitimini tamamlamış öğrenciler bir sonraki aşama olan yüksek lisans düzeyine kabul sırasında mantık sınavı vermek zorunda kalırlar. Bu ise mantık altyapısı zayıf olan öğrenciler için ek zorluk yaratır.
Bu nedenle genel olarak eğitim sisteminin yeniden gözden geçirilmesi, özellikle kabul kurallarında ciddi değişikliklerin yapılması zorunludur. Şöyle ki, yükseköğretim kurumlarına kabul sürecinde bazı yetkiler doğrudan üniversitelerin kendisine de verilebilir. Örneğin, genel eğitim okulunu yüksek sonuçlarla bitiren öğrencilerin üniversiteler tarafından burs veya özel programlar aracılığıyla seçilmesi imkanı yaratılabilir.
Şu anda SAT sınavıyla kabul edilen öğrencilerin birçok Avrupa ülkesinde üniversiteler tarafından özel burs teklifleriyle cezbedildiği gibi, aynı imkanların bizim üniversitelere de verilmesi uygun olurdu."
