“Öğrenciler mezuniyet sınavında Azerbaycan dili ve İngilizce sorularına daha çok zaman ayırdıkları için matematiğe zaman ayıramıyorlar. Kompozisyonun eklenmesi ise durumu daha da zorlaştıracak”.
Bu sözleri AzEdu.az’a açıklamasında eğitim meseleleri uzmanı, matematik öğretmeni Reşad Cabbar söyledi.
“2026 yılında mezuniyet sınavlarında, bana göre, zor değil, daha çok zaman alan sorular ağırlıktaydı. Gittikçe bu tür soruların sayısı artıyor - hem İngilizcede, hem de Azerbaycan dilinde. Artık öyle bir durum oluştu ki, öğrenciler matematik dersine yeterince zaman ayıramıyor, bu dersten çok az soruya cevap vermeye zaman bulabiliyorlar.
Gelecek yıldan itibaren kompozisyonun eklenmesi durumu, bence, daha da kötüleştirecek. Kompozisyonun eklenmesinin o kadar da başarılı bir adım olmadığını düşünüyorum. Zaten öğrencilere yeterince dinleme metni sunuluyor. Peki kompozisyon neye hizmet ediyor? Öğrenci dinleme metnini anlayıp soruları cevaplayabiliyorsa ve dilbilgisini biliyorsa, bu, ortaokul seviyesinde yeterlidir. Daha yüksek seviyeli bilgiler üniversitede eğitim alırken ve yüksek lisans kabul sınavlarında kontrol edilebilir.
Kompozisyonun eklenmesi, tabii ki, matematiğin genel sonuçlardaki payını da etkileyecek. Çünkü öğrenciler ana dil ve İngilizceye daha çok zaman ayırmak zorunda kalacaklar. Bu, o kadar da başarılı bir seçim değil ve iyi sonuç vermeyecek. Bana öyle geliyor ki, sınav modeli olduğu gibi kalsaydı, daha iyi olurdu. Öğrencilerin seviyesini ölçmek için dinleme soruları da yeterliydi”.
Mezuniyet sınavında kompozisyon ve metin soruları yerine mantık görevlerine yer verilmesi daha uygun olurdu:
“Sonraki yıllarda, herhalde, yüksek sonuçlar gösterenlerin sayısında yine de artış beklenmeyecek. Evet, 700 ve 650 puan toplayanlar olacak, ama önceki yıla kıyasla yüksek sonuç gösterenlerin sayısı büyük ihtimalle azalacak. Eğer sınav modelleri bu şekilde karmaşıklaştırılırsa, böyle bir sonucun ortaya çıkması mümkündür.
Hatta ben İngilizceden kompozisyon, dinleme metinleri ve bu tip soruların yerine mantık dersinin eklenmesini daha uygun bulurdum. Çünkü araştırırsak, görürüz ki, diğer ülkelerde de, esasen, kabul sınavlarında AQD'den, yani mantık sorularından faydalanılıyor. Bizde ise mantık dersini ortadan kaldırmışız ve sadece yüksek lisans seviyesinde mantıksal düşünmeyi kontrol ediyoruz. Önce MİQ sınavlarından mantık sorularını çıkardılar, şimdi de görüyoruz ki, bu derse artık o kadar da yer verilmiyor.
Bana öyle geliyor ki, İngilizcedeki dinleme sorularının ve kompozisyonun, ayrıca Azerbaycan dilindeki metin sorularının yerine mezuniyet sınavına mantık sorularının dahil edilmesi daha uygun olurdu”.
