2027 yılından itibaren mezuniyet sınavlarında yabancı dil derslerinde öğrencilerden deneme yazmaları istenecek. Bu değişiklik sınav modelinde ciddi bir yenilik olarak kabul ediliyor ve öğrencilerin sonuçlarını doğrudan etkileyecek faktörlerden biri olarak değerlendiriliyor.
Öğrenciler arasında şimdiden bu değişikliğin ardından 700 puan toplamanın neredeyse imkansız olacağı ve maksimum sonuç gösteren adaylara rastlanmayacağı yönünde görüşler dile getiriliyor.
Merak ediliyor, deneme yazısının uygulanması öğrencilerin maksimum puan toplama imkanlarını somut olarak nasıl etkileyecek?
AzEdu.az'a konuyla ilgili açıklama yapan eğitim uzmanı Məzahir Məmmədli kaydetti ki, 700 puan toplamak ana kriter değil:
“Genel olarak, Devlet Sınav Merkezi'nin birkaç yılda bir sınav sistemine “yenilik” getirmesi her durumda hem adaylar hem de velileri için stres ve gerginlik yaratıyor.
700 puan toplamak ana kriter değil. Tecrübe gösteriyor ki, 700 puanla yükseköğretim kurumuna kabul olup eğitimini başarıyla sürdüremeyen aday ve öğrenciler de var. Bu açıdan, 700 puan daha çok ortaokulların sıralamasının belirlenmesinde öncelikli bir göstergeye dönüşmüştür.
Aynı zamanda, 650 puanın üzerinde sonuç gösteren öğrencilerin çoğunda sosyalleşme sorunları gözlemleniyor; iletişimde zorluk çekiyor, gelecekte işgücü piyasasında yer edinme ve kariyer kurmada zorluklarla karşılaşıyorlar.
Yapılan istatistiklere göre, bugüne kadar 700 puan toplayanların sayısı yaklaşık 117-118 kişidir. Onlardan biri şehit oldu, birkaçı ise imkanlarını genişletmek için Avrupa ülkelerine yöneldi. Diğerlerinin hangi faaliyetlerle meşgul oldukları hakkında ise kesin bilgi yok. Sonuç olarak, 700 puan daha çok yükseköğretim kurumuna kabul olmak ve okula belirli bir itibar, sıralama ve başarı kazandırmak için bir gösterge olarak kullanılıyor".
Denemelerin kontrolünün uzun sürmesi ek stres ve gerginlik yaratabilir:
“2027 yılından itibaren yabancı dil dersleriyle ilgili uygulanacak yeni kuralla bağlantılı olarak Devlet Sınav Merkezi'nin (DİM) öncelikle kendi imkanlarını değerlendirmesi önemlidir. Çünkü bu yenilik belirli zorluklar yaratabilir. Örneğin, Azerbaycan dili açık uçlu sorularının kontrolü bir buçuk ay, bazı durumlarda ise daha uzun sürmüştür.
İngilizce öğretmenlerinin okullarda yetersiz olduğu, ayrıca onların bilgi ve hazırlık seviyesiyle ilgili belirli şüphelerin mevcut olduğu bir ortamda (bu nokta resmi kurumlar tarafından da dolaylı olarak doğrulanmaktadır), deneme yazılarının ve İngilizce açık uçlu sorularının kimler tarafından kontrol edileceği ve bu sürecin ne kadar süreceği soru işaretleri yaratıyor.
Bu durum ek stres ve gerginliğe neden olabilir. Çünkü Devlet Sınav Merkezi'nin kısa sürede yeterli sayıda işaretleyici öğretmen hazırlayıp süreci operatif bir şekilde yürütmek için imkanlarının sınırlı olduğunu düşünüyorum.
Bu açıdan, Devlet Sınav Merkezi'nin sınav sisteminde elektronik uygulamaların genişletilmesine öncelik vermesi daha uygun olurdu. Böylece, öğrenciler sınavı bitirir bitirmez sonuçlarını hemen öğrenebilir ve topladıkları puan hakkında bilgi sahibi olabilirler. Bu ise onlara sonraki aşamaları: ister blok sınavını, isterse de uzmanlık seçimini daha rahat planlama imkanı yaratır".
Bundan sonra adaylar arasında 300 ve 700 puan gibi iddialarla ilgili o alevlenen heves büyük ihtimalle 2027 yılında sönecek:
“Devlet Sınav Merkezi hem bu kurallarla ilgili meseleye hem de genel faaliyetlerine yeniden bakmalıdır. Artık üçüncü uzmanlık grubuyla ilgili ciddi bir endişe oluştu. Üçüncü gruba başvuranların bir kısmı birinci gruba yöneldi. Bu yılki istatistiklere bakarsak, birinci gruba geçen yıla kıyasla kat kat daha fazla başvuru olduğunu, üçüncü grupta ise sayının azaldığını görürüz. Aynı zamanda, toplumda üçüncü grubun tamamen kaldırılabileceği yönünde söylentiler de dolaşıyor.
Ben yine 2027 yılında uygulanması öngörülen meseleye dönüyorum: bu değişiklikler yüksek sonuçlara eskisi gibi imkan vermeyecek ve bundan sonra adaylar arasında 300 ve 700 puan gibi iddialarla ilgili o alevlenen heves büyük ihtimalle 2027 yılında nihayet sönecek”.
