Только 3,2 процента выпускников сделали свой выбор специальности исключительно на основе личных интересов. Этот показатель поднимает вопрос о факторах, влияющих на выбор специальности абитуриентами, и о том, насколько учитываются интересы молодежи в профессиональной ориентации.
Интересно, какие факторы, помимо личных интересов, больше всего влияют на выбор специальности абитуриентами? Как предпочтение молодежью других специальностей вместо любимой области может повлиять на их будущую профессиональную деятельность и положение на рынке труда?
Выступая по этому вопросу для AzEdu.az, эксперт по образованию Альмуса Атамалиев заявил, что тот факт, что только 3,2 процента выпускников выбирают специальность исключительно на основе личных интересов, является наводящим на размышления показателем:
«Это показывает, что большинство молодых людей при выборе специальности учитывают не только то, что им нравится, но и то, в какой области они смогут найти работу в будущем, сколько они смогут заработать и ожидания своих семей.
Одной из основных проблем здесь являются опасения по поводу ситуации на рынке труда. Абитуриент думает, что если он закончит определенную специальность, то сможет быстрее найти работу и жить более комфортно в финансовом отношении в будущем.
В некоторых случаях на решение молодого человека также влияют выбор родителей, больший престиж определенных профессий в обществе, желание набрать высокие баллы и поступить в университет. Иногда абитуриент выбирает не любимую специальность, а ту область, на которую ему хватает баллов и которая, по его мнению, предоставит больше возможностей в будущем.
Однако нельзя забывать об одном: важно выбрать специальность, востребованную на рынке труда, но этот выбор должен соответствовать интересам и способностям молодого человека.
Потому что человеку может быть труднее добиться успеха в течение длительного времени в области, которую он не любит. Конечно, это не означает, что этот человек обязательно потерпит неудачу. Однако могут возникнуть такие проблемы, как отсутствие энтузиазма к работе, снижение мотивации и нежелание прилагать дополнительные усилия для профессионального развития.
С другой стороны, неправильно делать выбор, не изучив возможности на рынке труда в области, которой интересуется молодой человек. Недостаточно просто отдавать предпочтение любимой области. Необходимо также узнать, какие навыки требуются в этой области, возможности трудоустройства и перспективы будущего развития.
Наиболее правильный выбор находится в точке пересечения личных интересов, способностей и требований рынка труда».
Здесь нельзя возлагать ответственность только на абитуриента:
В школах должна быть более систематически организована профориентационная работа, учащимся не только должна предоставляться информация о специальностях, но и должны определяться их способности и склонности. Молодые люди должны знакомиться с различными профессиями не после поступления в университет, а с более раннего возраста, общаться с людьми, работающими в этих областях, и видеть реальную рабочую среду.
Мы не должны забывать, что поступление в университет – это не конец цели, а начало профессиональной жизни. Молодой человек должен выбирать специальность не только для получения диплома, но и для того, чтобы стать профессионалом в области, в которой он сможет реализовать себя в будущем.
Потому что правильный выбор специальности – это не только вопрос поиска работы, но и одно из важных решений, определяющих, насколько человек будет доволен своей будущей жизнью».
