Студенческие протесты, начавшиеся во Франции во второй половине сентября, за короткое время распространились по всей стране.
Акции, вызванные недовольством нехваткой учителей, материально-техническим состоянием школ и будущими возможностями образования, серьезно повлияли на деятельность учебных заведений, учебный процесс и безопасность учащихся.
AzEdu.az исследовал последствия событий во Франции для сферы образования, требования учащихся и реакцию правительства.
Когда начались протесты и каковы были их причины?
Волна протестов во Франции началась в лицее Сент-Экзюпери в городе Кретей (Créteil) под Парижем. Учащиеся протестовали против нехватки учителей в школах, недостатка учебных ресурсов и проблем с условиями обучения. С конца сентября акции распространились из окрестностей Парижа в другие города страны.
Одной из основных причин недовольства является нехватка учителей в государственных школах. Учащиеся заявили, что по некоторым предметам учителя долгое время не приходят на уроки, заменяющих их лиц не находят, и это препятствует освоению учебной программы.
В материале издания TIME, опубликованном 2 октября и обновленном 6 октября, со ссылкой на данные Министерства образования Франции отмечалось, что в 2024-2025 учебном году в государственных средних школах не было проведено около 10 процентов учебных часов. Из них 7,5 процента были связаны с отсутствием замещающих учителей.
Другим направлением протестов является платформа Parcoursup, используемая для поступления в высшие учебные заведения Франции. Учащиеся выразили недовольство стрессом, вызванным процессом поступления, неопределенностью результатов выбора и социальным неравенством в возможностях получения образования.
Социальные сети также сыграли важную роль в распространении акций. Публикации о проблемах в школах и призывы к протестам распространялись на таких платформах, как Snapchat, Instagram и TikTok. Однако нельзя сказать, что все участники преследовали одну и ту же цель. В то время как одна группа учащихся требовала лучших условий обучения, в некоторых районах акции привели к насилию, порче имущества и столкновениям с полицией.
Учащиеся объяснили причины протестов: «Нас не слушают»
В беседах с международными СМИ учащиеся и студенты университетов назвали основными проблемами нехватку учителей, различия в ресурсах между школами, беспокойство о будущем и игнорирование их мнений государственными органами.
19-летний студент Тео, беседовавший с Al Jazeera, заявил, что впервые участвует в демонстрации и хочет поддержать учащихся лицеев. По его словам, проблема не ограничивается только школами, университеты и больницы также нуждаются в большем количестве ресурсов.
«У нас очень мало ресурсов. Все мы требуем лучшего будущего», - сказал Тео. Он раскритиковал финансовые приоритеты правительства, подчеркнув, что молодежь требует лучших общественных услуг.
16-летняя ученица лицея Олимпа выразила недовольство отсутствием учителей в ее школе и тем, что они обеспечены меньшими ресурсами по сравнению с другими учебными заведениями. По ее словам, различия в возможностях между школами влияют на возможности учащихся получать равное образование.
15-летняя Рания заявила, что мнения молодежи не слушают: «Мы чувствуем, что нас вообще не слушают. Мы чувствуем себя униженными, особенно учитывая, что будущее за нами».
17-летний Рафаэль также сказал, что считается, что молодежь не понимает общественных и политических вопросов из-за своего возраста. Он заявил, что протесты являются средством для молодежи показать, что они могут обосновывать и защищать свои позиции. 16-летняя Роуз отметила, что акции могут продолжаться, если проблемы не будут решены.
Студентка университета Клара также подчеркнула, что поддерживает требования учащихся лицеев. Она заявила, что в школах региона Сена-Сен-Дени, где она живет, учащиеся долгое время обучаются в неприемлемых условиях.
Ильяс, ученик лицея Блеза Сандрара в городе Севран, беседовавший с Le Monde, сказал, что школа должна быть местом, открывающим путь в будущее для молодежи. Агсаян, обучающийся в той же школе, заявил, что учитель французского языка не приходил на уроки с декабря 2025 года по июнь 2026 года, и из-за непройденных тем он испытывал трудности на экзамене.
Ученица лицея Файдерб в городе Лилль Фанни также обратила внимание на переполненность классов, необходимость ремонта школьных зданий и ухудшение условий обучения. Кроме того, она выразила беспокойство по поводу климатических проблем, влияния искусственного интеллекта на рабочие места в будущем и политической ситуации.
Эти заявления показывают, что недовольство учащихся связано не только с повседневными проблемами в школе, но и с неопределенностью в отношении будущих возможностей образования и трудоустройства.
Как протесты повлияли на деятельность учебных заведений?
Одним из основных последствий протестов стало нарушение работы школ и приостановка занятий. Блокировка входов в школы, риски безопасности и столкновения с полицией привели к полной или частичной приостановке занятий в некоторых учреждениях.
28 сентября сообщалось, что 180 учебных заведений пострадали от протестов. 1 октября, по данным Министерства образования Франции, более 1020 лицеев пострадали от протестов и забастовок, в 222 учреждениях была зафиксирована блокада.
2 октября сообщалось, что из примерно 3700 лицеев будет закрыто чуть более 400. В тот же день сообщалось, что в 560 лицеях были зафиксированы протесты или события, препятствующие организации занятий. Эти цифры не означают полного закрытия всех учреждений: в некоторых были заблокированы входы, в других занятия были частично нарушены.
6 октября произошел новый широкомасштабный этап протестов. По данным издания TIME, Министерство образования Франции в тот день сообщило о закрытии не менее 900 лицеев. В тот же день к демонстрациям по всей стране присоединились учителя, родители, профсоюзы и студенты университетов. По данным Министерства внутренних дел Франции, число демонстрантов превысило 250 тысяч человек.
9 октября сообщалось, что из-за блокад 141 из 3700 лицеев оставался закрытым. 12 октября, со ссылкой на данные Министерства образования Франции, сообщалось, что 130 учебных заведений были закрыты, а 96,5 процента школ продолжали свою деятельность. В тот же день сообщалось, что протесты распространились на 27 департаментов.
Приостановка занятий увеличивает риск отставания учащихся от учебной программы, необходимости перепланирования уроков учителями и нарушения подготовки к экзаменам. Особенно для учащихся выпускных классов, готовящихся к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения, потери уроков могут создать дополнительные трудности.
Какие школы пострадали?
Во время протестов пострадали здания ряда учебных заведений. Одним из наиболее заметных инцидентов стал пожар в лицее Нельсона Манделы в Нанте. 1 октября в вестибюле школы был устроен поджог, и часть здания была повреждена.
В школах Марселя также произошли серьезные инциденты. Сообщалось, что в лицее Виктора Гюго на двух учителей случайно попал бензин, а в соседнем лицее Сент-Экзюпери был подожжен автомобиль пожарных, приехавших тушить пожар. Из-за пожара в лицее Нельсона Манделы в Нанте здание было эвакуировано.
В Париже и других городах сообщалось о повреждении фасадов школьных зданий, входных групп и окружающей инфраструктуры, а в некоторых районах были подожжены мусорные баки.
В сообщениях от 9 октября отмечалось, что в начале недели 400–500 учебных заведений были полностью или частично закрыты, в 24 из них были зафиксированы случаи пожаров или вандализма. Этот показатель не отражает общую сумму материального ущерба по всей Франции. Единая подтвержденная цифра общей финансовой оценки ущерба, нанесенного школам в стране, не была опубликована.
Ущерб, нанесенный школам, не ограничивается только ремонтом зданий. Непригодные для использования помещения из-за пожара, поврежденные входы и дополнительные меры безопасности могут затруднить организацию занятий.
Сколько человек было задержано во время беспорядков?
Число задержанных во время протестов резко возросло за несколько дней. 1 октября Министерство внутренних дел Франции объявило о задержании 1949 человек по всей стране.
В материале газеты Le Monde, опубликованном 8 октября и обновленном 10 октября, сообщалось, что с 28 сентября по 5 октября было задержано 6059 человек, из них 5060 были взяты под стражу. По данным Министерства юстиции, 87 процентов задержанных были несовершеннолетними.
По данным агентства Reuters от 10 октября, общее число задержанных с начала протестов достигло 6877 человек. Эта цифра включает задержания, зафиксированные в разные дни, и не является тем же показателем, что и число лиц, взятых под стражу.
Власти Франции объявили о принятии правовых мер в связи со случаями насилия, нападений на сотрудников полиции и порчи общественного имущества. Представители правительства заявили, что проблемы образования могут быть обсуждены, но поджоги и насилие неприемлемы.
Есть пострадавшие среди учащихся и работников образования
Во время протестов пострадали учащиеся, учителя и сотрудники правоохранительных органов. 1 октября министр образования Франции Эдуар Геффре заявил, что пострадали 170 учащихся и 65 работников образования.
В сообщениях от 6 октября, со ссылкой на заявление премьер-министра Себастьяна Лекорню, отмечалось, что число пострадавших учащихся возросло до 215, а работников образования – до 85. В тот же период сообщалось, что пострадали более 700 сотрудников полиции.
Среди инцидентов были и те, что привели к серьезным травмам. 28 сентября 14-летний Эден получил серьезную травму челюсти в результате попадания в лицо слезоточивой гранаты, брошенной сотрудником полиции. В начале октября в городе Тур сообщалось, что 16-летний школьник потерял один глаз.
5 октября в городе Ланс 15-летний учащийся потерял руку во время инцидента с полицейской гранатой. По факту происшествия начато расследование. По данным Reuters от 10 октября, проводилось 24 расследования в отношении применения силы сотрудниками полиции во время протестов. Министр внутренних дел Франции объявил о приостановке использования шумовых гранат на время расследования.
Применение полицией силы против протестующих вызвало критику. После распространения видеозаписей в социальных сетях начались расследования поведения полиции. Правозащитные организации также выразили обеспокоенность по поводу травм несовершеннолетних и соразмерности применения силы.
Университеты также присоединились к протестам
В первые дни в акциях участвовали в основном учащиеся лицеев, но затем они распространились и на высшие учебные заведения. Студенты университетов, помимо поддержки требований школьников, выразили недовольство по поводу равных возможностей в системе образования, финансирования и будущих перспектив образования.
Студенческие объединения сообщили о мобилизации примерно в 30 университетах. Организация France Universités, объединяющая руководство университетов, отметила, что были заблокированы входы примерно в 12 кампусов. Эти показатели свидетельствуют о том, что акции не ограничивались средними учебными заведениями.
Две студентки Парижского университета VIII, изучающие политологию, Клер и Клара, также присоединились к акции в поддержку школьников. Они заявили изданию Le Monde, что школьники просто требуют нормальных и достойных условий обучения.
Ситуация в университетах была неоднородной. В некоторых кампусах были заблокированы входы, в других проводились акции поддержки. Хотя в отдельных высших учебных заведениях были внесены изменения в организацию занятий, информации о приостановке деятельности всех университетов нет.
Какие шаги предпринимает правительство Франции?
По мере роста масштабов протестов правительство Франции столкнулось с необходимостью как обеспечения безопасности, так и удовлетворения требований учащихся. Министр образования Эдуар Геффре в начале октября встретился с представителями образовательных объединений и обсудил ситуацию.
8 октября министр объявил, что в лицеи, где нехватка учителей наиболее остра, будут направлены 3 тысячи дополнительных замещающих учителей. Кроме того, предусмотрено разрешение на найм нескольких сотен учителей и выделение дополнительных учебных часов для краткосрочных замен. В сообщениях от 9 октября говорилось, что было установлено контакт с 3024 замещающими учителями. Эта цифра не означает, что все они уже приступили к работе в школах.
Министерство образования также предусмотрело проведение с 7 октября в лицеях полудневных встреч для выслушивания проблем учащихся. С целью изучения мнений учащихся был организован онлайн-опрос. Опрос охватывал такие вопросы, как нехватка учителей, материальные условия в школах, расписание занятий, процесс Parcoursup и участие учащихся в принятии решений. Результаты опроса планировалось обобщить в конце октября.
12 октября, со ссылкой на данные Министерства образования Франции, сообщалось, что 96,5 процента школ были открыты, а 130 учебных заведений оставались закрытыми. Хотя этот показатель свидетельствует о снижении влияния протестов, он не подтверждает полного решения проблем.
Основными задачами правительства являются нормализация занятий, сокращение нехватки учителей и обеспечение безопасности школьных зданий. Однако, поскольку причины протестов связаны с давно обсуждаемыми структурными проблемами, нет гарантии, что только краткосрочные меры полностью устранят недовольство.
Как происходящее может повлиять на систему образования в долгосрочной перспективе?
События во Франции показывают, что такие проблемы, как нехватка учителей, переполненность классов и слабость школьной инфраструктуры, если их своевременно не решать, могут перерасти в широкое общественное недовольство. Непроведение занятий создает риск негативного влияния на освоение учащимися программы, подготовку к экзаменам и академические результаты.
В этой ситуации дети из социально уязвимых семей могут столкнуться с большими трудностями. Учащиеся, имеющие возможность получить дополнительную поддержку учителей и индивидуальную подготовку, могут легче преодолеть потери уроков. Дети, не имеющие таких возможностей, могут отстать в освоении тем. В результате возникает вероятность дальнейшего углубления существующего образовательного неравенства.
Повреждение школьных зданий и угроза безопасности учителей также негативно влияют на образовательную среду. Для нормального функционирования учебных заведений важны не только финансовое и кадровое обеспечение, но и чувство безопасности учащихся и учителей.
В итоге, протесты, начавшиеся во Франции во второй половине сентября, за короткое время превратили проблемы в системе образования в одну из главных тем повестки дня страны. В начале октября тысячи учебных заведений пострадали от протестов в различных формах, были повреждены школы, задержаны тысячи человек, пострадали учащиеся и работники образования, что свидетельствует о масштабах событий. Хотя в последующие дни число закрытых школ сократилось, недовольство нехваткой учителей и условиями обучения остается актуальным.
Для устранения последствий событий для сферы образования, помимо возобновления занятий, важно также решить проблемы, вызвавшие протесты. Сокращение нехватки учителей, улучшение школьных зданий, создание нормальных условий обучения и выслушивание требований учащихся имеют важное значение для предотвращения подобных напряженностей в будущем.
