Опубликованы результаты Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA 2025. Согласно результатам, Азербайджан занял 49-е место по математике, и это направление считается одним из лучших показателей страны. Столица Баку, набрав 465 баллов по математике, заняла 29-е место среди 91 страны и региона. Министр науки и образования Эмин Амруллаев также заявил, что результаты по математике являются одним из самых успешных показателей Азербайджана.
Интересно, какие изменения, реализованные в системе образования в последние годы, оказали наибольшее влияние на эти результаты? С какими факторами связано то, что Азербайджан является одной из стран, показавших наибольший прогресс в математике?
По теме AzEdu.az дал комментарий эксперт по науке и образованию Сабухи Абдуллаев.
В эпоху искусственного интеллекта специальности, требующие математических знаний, более перспективны:
«Согласно результатам PISA, опубликованным Министерством науки и образования в последние дни, азербайджанские школы значительно продвинулись вперед. Здесь, конечно, следует учитывать процессы проверки, связанные с математикой, а также то, что PISA является процессом оценки, проводимым с высокой точностью и исключающим дополнительные вмешательства. Рост этих показателей, конечно, радует.
Но каковы основные факторы, вызвавшие это? Я думаю, что здесь, прежде всего, важную роль играет более глубокое понимание каждым родителем значимости математики. В эпоху искусственного интеллекта, а также на фоне отмены некоторых специальностей и снижения интереса к ним, становится очевидным, что специальности, требующие математических знаний, будут более перспективными в ближайшие годы.
И поэтому родители однозначно направляют своих детей с раннего возраста на изучение математики, привитие математических знаний и развитие логического мышления. Это связано не только с поддержкой школы, но и с их подготовкой в различных подготовительных центрах и на курсах.
Наряду с этим, конечно, проводятся различные процессы, связанные с математикой. Одним из таких процессов, например, являются компьютерные проекты, организованные Министерством науки и образования. В этом направлении среди учащихся реализуются специальные проекты, и это также оказывает свое положительное влияние»
Наблюдается значительный рост проходных баллов для поступающих на математические специальности:
«В статистике Государственного экзаменационного центра также видно, что наблюдается значительный рост проходных баллов для поступающих на математические специальности. Я преподаю на математическом факультете Бакинского государственного университета, и минимальный проходной балл для поступающих сюда детей составил 621 балл. А значит, все, кто учится в этой группе, — это студенты, показавшие 650 и более высокие результаты.
Эти студенты, продолжая свою деятельность в будущем в качестве учителей математики, уже обучают детей и школьников на достаточно высоком уровне.
Несомненно, если учесть все эти случаи, то, кроме того, я думаю, что наблюдается значительный рост числа научных статей ученых, работающих в математическом направлении, и ссылок на эти статьи.
В целом, азербайджанская математическая школа по-прежнему хорошо функционирует. Здесь можно отметить как Институт математики, так и математическую школу Бакинского государственного университета. Все эти факторы оказали свое положительное влияние на повышение математических знаний».
