С 14 июля стартовали тестовые экзамены конкурса по приему учителей на 2026-2027 учебный год.
Учитель информатики полной средней общеобразовательной школы села Машлыг имени Низами Алышанова Джалилабадского района Фарид Фараджли стал одним из учителей, показавших высокий результат на экзамене МИГ.
Учитель, который в прошлом году стал первым в стране со 100 баллами, в этом году снова принял участие в экзамене и набрал 90 баллов.
AzEdu.az по этому случаю связался с учителем и узнал его впечатления.
В последующие годы я буду работать над собой еще больше, чтобы улучшить свой результат:
"Для меня экзамен МИГ - это прежде всего один из самых объективных способов оценить себя, выявить свои слабые стороны и определить направления развития. Человек не всегда может видеть свои недостатки. Однако при сравнении результатов, полученных в реальных условиях экзамена, с предыдущими годами, можно более точно проанализировать уровень развития.
В этом году на экзамене МИГ я набрал 90 баллов с учетом коэффициента. В прошлом году я был первым в стране с результатом 100 баллов. В последующие годы я буду работать над собой еще больше, чтобы улучшить свой результат".
Только знаний информатики недостаточно для высокого результата, сильная математическая база также стала важным фактором:
"Что касается сложности экзамена, я хотел бы отметить, что если есть экзамен, то сложность неизбежна. Когда смотришь на вопросы позже, в спокойной обстановке, они могут не казаться такими сложными. Однако решение тех же вопросов в реальной экзаменационной среде, в условиях ограниченного времени и психологического напряжения, требует совершенно других навыков.
В целом, я считаю, что нынешний МИГ был сложнее по сравнению с предыдущими годами. Особенно для учителей, участвующих впервые или готовящихся индивидуально, 55-65 баллов можно считать достаточно высоким результатом. Потому что из года в год увеличивается количество новых типов вопросов, а также вопросы требуют больше математического мышления. Теперь только знаний информатики недостаточно для высокого результата, сильная математическая база также стала важным фактором".
Пока у меня нет намерения работать в Баку. Я хочу продолжить свою деятельность в своей сельской школе:
"Это было мое четвертое участие в экзаменах МИГ. Впервые в 2019 году я набрал 39 баллов по 60-балльной системе. В 2020 году из-за пандемии работающие учителя не были допущены к экзамену. В 2021 году я повысил свой результат до 52 баллов и стал первым в регионе по всем сессиям, проведенным в Южном регионе. В прошлом году я набрал 100 баллов и стал первым в стране.
Этот путь развития показал мне, что постоянный труд и самоанализ всегда приносят свои плоды. Я занимаюсь педагогической деятельностью уже 8 лет. За эти годы я был соавтором более 10 книг, у меня много успешных студентов и высоких результатов.
Основная причина того, что я не участвовал в выборе вакансий ни в год, когда набрал 100 баллов, ни в этом году, заключается в том, что я работаю в своей деревне, в сельской школе, и пока не собираюсь отсюда уезжать. Правда, за эти годы я получил множество предложений из Баку, особенно от образовательных учреждений, нуждающихся в сильных учителях информатики.
Однако я считаю, что если все грамотные учителя отправятся в Баку, то у учащихся, получающих образование в регионах, уменьшится возможность учиться у квалифицированного учителя. Дети, обучающиеся в сельской школе, также имеют право на образование у профессионального учителя. Именно поэтому я пока решил продолжить свою деятельность в родной деревне".
