Ötən günlərdə Elm və Təhsil Nazirliyi tərəfindən bildirildi ki, məktəbəqədər təhsildə alternativ modellərin tətbiqinə start verilir.

Belə ki, məktəbəqədər təhsilin əhatə dairəsinin genişləndirilməsi, müxtəlif səbəblərdən məktəbəqədər təhsillə əhatə oluna bilməyən uşaqların cəlb edilməsi Elm və Təhsil Nazirliyinin əsas strateji hədəflərindəndir. Bu məqsədlə nazirlik tərəfindən  il ərzində alternativ təhsil modellərinin köməyi ilə uşaqların təhsilə cəlb edilməsi təmin olunacaq. 

Bəs görəsən, bu layihələr müxtəlif səbəblərdən bağçaya gedə bilməyən  uşaqların inkişafına necə təsir edəcək?

Məsələ ilə bağlı AzEdu-a açıqlama verən məktəbəqədər təhsil üzrə mütəxəssis Xalidə Musayeva qeyd edib ki, alternativ modellər bir çox bağça yaşlı uşaqların məktəbəqədər təhsilə cəlb olunmasına xidmət edəcək:

“Əslində Azərbaycanda alternativ məktəbəqədər təhsil müəssisələri artıq neçə ildir fəaliyyət göstərir. Bunlar icmaəsaslı məktəbəqədər təhsil qruplarıdır. Hazırda 850-dən çox belə təhsil qrupları mövcuddur. Çox az sayda məktəb var ki, orada məktəbəqədər hazırlıq qrupları olmasın. Keçmişdə uşaqların bağçalara yerləşdirilmə faizi 16 idisə, hazırda bu faiz 30-35-ə yüksəlib. Bizim niyyətimiz bu faizi 100-ə çatdırmaqdır. Bu səviyyəyə çatmaq üçün məktəbəqədər təhsil müəssisələri yetərli deyil”.

X.Musayevanın sözlərinə görə bağçaya getməyən uşaqların məktəbə adaptasiyası uzun çəkir və bu da təhsilin effektivliyinə mənfi təsir göstərir:

“Təhsil müəsisəsələrinin tikintisi, onun ümumi olaraq saxlanılması çox böyük maliyyə tələb edən bir prosesdir. Belə olduğu halda bağça yaşlı uşaqların çoxu təhsildən kənar qalır. Bu uşaqların məktəbə adaptasiyası çox uzun çəkir və bu da əlbəttə ki, təhsilin effektivliyinə mənfi təsir göstərir. Alternativ təhsil müəssisələri məktəbəqədər təhsilin inkişafına müsbət təsir göstərəcək. Yeni alternativlərin meydana gəlməsi daha az maliyyə ilə daha çox uşağa təhsil verilməsi üçün fikirlər ortaya qoyacaq. Əlbəttə ki, dünyada bir çox modellər var. Bu modellərin faydalı olub-olmadığını təcrübədən keçirmək lazımdır. Məsələn, onlardan biri də ailə tipli məktəbəqədər təhsil qrupları, qayğı, inkişaf mərkəzləridir ki, bu da uşaqların inkişafı üçün vacib amillərdəndir”.

Ekspert qeyd edib ki, gələcəkdə bu modellərin davamlılığı Azərbaycan təhsilinə çox böyük təsir göstərəcək:

“Uşağın inkişafının əsas dövrü məktəbəqədər yaş dövründə başlayır. Əgər bu yaş dövrünü itiririksə, uşağın düzgün inkişafı ilə məşğul olmuruqsa, bu onun digər yaş dövrlərindəki inkişafına mənfi təsir göstərir. Məktəbəqədər təhsildə alternativ modellərin tətbiqi üçün Elm və Təhsil Nazirliyi çox böyük, faydalı işlər görəcək. Mən bu layihəyə uğurlar arzu edirəm. Düşünürəm ki, çox uğurlu effektiv nəticələr əldə edəcəyik”.