Портал образования AzEdu.az побеседовал с учителем о причинах возникновения этой инициативы, пользе приложения для учащихся и его влиянии на учебный процесс в целом.
Бабек Рзазаде занимается педагогической деятельностью 10 лет. В 2013 году он окончил Ленкоранский государственный университет, а затем в 2016-2018 годах получил степень магистра по специальности «Бухгалтерский учет на английском языке» в Азербайджанском государственном экономическом университете (UNEC).
Первые 2 года Бабек муаллим работал в Лерикском районе, затем год в селе Шахбуз. Он уже 8 лет работает учителем английского языка в школе №1 города Астара. В то же время он получил возможность учиться в США в рамках программы «Фулбрайт» и учился в Университете Монтаны.
- Бабек муаллим, мы хотели бы, чтобы вы рассказали о разработанном вами мобильном приложении. Какова была основная цель этого проекта и какой конкретный вклад он внес в развитие навыков английского языка у учащихся?
- Этот проект был одним из первых, которые я выиграл в рамках Грантового конкурса по развитию и инновациям в образовании. Платформа работала как на устройствах Android, так и на iOS. Основная идея проекта сформировалась во время пандемии. Из-за карантина учащиеся были оторваны от школы, и возникла потребность в доступном и бесплатном ресурсе для их саморазвития по английскому языку.
На платформе были размещены тесты, развивающие навыки чтения и понимания, а также аудирования. Пользователь читал текст, отвечал на вопросы или выполнял задания, слушая аудиоматериалы. Результаты немедленно отображались системой.
Основной целевой группой проекта были учащиеся 9, 10 и 11 классов. В тот период, из-за ограниченности ресурсов, эта платформа сыграла важную роль в их подготовке к экзаменам.
- Приблизительно сколько человек воспользовались этой платформой?
- Точную цифру назвать сложно, но, насколько я помню, зарегистрировалось около 9 тысяч пользователей.
- Каковы были основные трудности при разработке проекта и как вы управляли этим процессом?
- Это был мой первый грантовый проект, и это был довольно сложный процесс. Кроме того, проект совпал с периодом пандемии. Как разработка платформы, так и написание отчетов в рамках проекта требовали большой ответственности.
Весь контент я подготовил сам.
В течение трех месяцев я непрерывно работал, подготовив 75 текстов и по 8 вопросов (открытых и закрытых) к каждому. Кроме того, я написал и озвучил 75 аудиоматериалов и составил отдельные вопросы к каждому. Затем мы предоставили эти материалы программисту и превратили их в платформу.
Хотя этот процесс был очень трудоемким и утомительным, увидев положительные отзывы пользователей, я понял, что все усилия того стоили.
- Влияла ли слабая связь с интернетом в регионах на использование приложения?
- Мы заранее учли этот вопрос. Одним из преимуществ платформы было то, что после однократной загрузки пользователю не требовался интернет. То есть учащиеся могли легко использовать ее даже в регионах со слабым интернетом.
- Есть ли у вас проекты, над которыми вы сейчас работаете или планируете?
- В настоящее время я работаю над проектом под названием «Smart English». Этот проект реализуется через платформу. Уже 6 месяцев мы интерактивно изучаем английский язык с 20 отобранными учениками нашей школы с помощью этой программы.
Учащиеся используют «премиум» версию для самостоятельного развития языковых навыков. В рамках этого проекта мы даже провели мероприятие под названием «Ночь Duolingo». Этот проект можно считать более развитым продолжением предыдущего приложения. Кроме того, в прошлом году я успешно реализовал образовательный проект «EcoProfess» на тему экологии.
- Идея мобильного приложения была личной инициативой или сформировалась совместно с учащимися?
- Идея в основном возникла из моего личного опыта. Работая в сельской школе, я ясно видел нехватку ресурсов. Возможности учащихся были ограничены, и доступ к дополнительным материалам был затруднен.
Сначала я сам готовил различные материалы и давал их учащимся. Позже я решил превратить эту идею в более широкую платформу. Мой коллега-учитель также поддержал меня в превращении этой идеи в грантовый проект.
- Как учитель английского языка, вы участвовали в сертификационном экзамене. Каков был ваш результат и как вы в целом оцениваете этот процесс экзамена?
- Да, я участвовал в сертификационном экзамене. Я набрал 58 баллов на тестовом этапе и 40 баллов на собеседовании - в общей сложности 98 баллов. Я очень высоко оцениваю сертификацию. Этот процесс дает учителям серьезную мотивацию для саморазвития. Конечно, только баллы не определяют все, но это важный показатель общего уровня подготовки учителя.
- Как вы оцениваете уровень подготовки учащихся по английскому языку в регионах?
- В целом, по сравнению с предыдущими годами, наблюдается прогресс. Ресурсы стали более доступными. Но все еще остаются недостатки. Одна из основных проблем заключается в том, что некоторые учителя не полностью открыты для инновационных подходов. Кроме того, проведение уроков в основном на азербайджанском языке ослабляет разговорные навыки учащихся.
Я считаю, что для изучения английского языка разговорная речь (speaking) обязательна. В этом направлении необходимо проделать больше работы. В целом я оцениваю уровень как средний.
- Были ли в этом году среди ваших учеников те, кто показал высокие результаты?
- Да, у нас есть ученики, показавшие высокие результаты. Были ученики, набравшие 90 баллов, а также показавшие результаты 70+ и 60+. Но в то же время есть и те, кто показал слабые результаты. Это нормально для региональных школ, так как в классах учатся ученики разного уровня.
- Каковы ваши будущие планы и цели?
- Моя основная цель - чтобы учащиеся изучали английский язык не только для экзаменов, но и как средство реального общения. Я хочу, чтобы они выросли открытыми миру, уверенными в себе и инициативными личностями.
В то же время я считаю важным развитие у учащихся таких навыков, как лидерство, критическое мышление, командная работа и социальная ответственность. Моя мечта состоит в том, чтобы в будущем, видя успехи моих учеников, я чувствовал, что и мой вклад, пусть и небольшой, был в их развитии.
