В современную эпоху многие молодые люди предпочитают учиться за границей, чтобы получить лучшие карьерные возможности. Хотя получение международного образования в глобализирующемся мире выглядит привлекательно, этот выбор не всегда обещает успех.
В связи с этим возникает главный вопрос: всегда ли образование за рубежом гарантирует успешную карьеру, или в некоторых случаях можно достичь таких же, а то и лучших результатов с местным образованием?
По этой теме AzEdu.az дал комментарий доктор философии, председатель Общества молодых ученых, докторантов и магистров Азербайджана Ильгар Оруджев.
Он отметил, что образование в западных университетах прививает студенту менталитет не подражателя, а создателя:
"Прежде всего, давайте проанализируем влияние образования за рубежом на карьерный рост в нескольких контекстах. При рассмотрении вопроса через призму теории человеческого капитала и современного рынка труда картина становится яснее. Можно выделить основные стратегические преимущества, определяющие влияние образования за рубежом на карьерный рост.
Университеты с достаточно серьезными международными аккредитациями, а также ведущие университеты в международных рейтингах учат студента говорить на "языке" глобальных корпораций. Формируется способность отвечать высоким требованиям рынка труда, мыслить и работать в соответствии с ожиданиями компаний. Это не ограничивается только техническими знаниями, а охватывает способность управлять рабочими процессами в соответствии с международными стандартами.
С другой стороны, для глобальных компаний это не просто знание иностранного языка или отличие в престижных университетах, но и способность строить коммуникацию в командах с разным менталитетом, управлять процессами и находить общий язык. Образование за рубежом формирует эту компетенцию не искусственно, а скорее естественным путем. В то же время, особенно в западных университетах, образование - это не просто прослушивание лекций, а участие в реальных проектах в лабораториях. Это прививает студенту менталитет не подражателя, а создателя"
Особенно в таких специальностях, как юриспруденция, во многих случаях обучение в азербайджанском университете может обещать более подходящие возможности:
"Преимущества, конечно, не одинаково эффективны в каждой стране. Например, в таких странах, как Германия, Соединенные Штаты Америки, Швейцария, образование, построенное на междисциплинарных, мульти-, интер- и трансдисциплинарных подходах, может резко превосходить местное образование, поскольку оно напрямую интегрировано с промышленностью. Одним из основных преимуществ здесь являются широкие возможности для практики. Речь идет, в частности, об инженерных и технологических специальностях.
Но в гуманитарных и социальных науках ситуация несколько иная. В этой области образование за рубежом в большей степени строится на аналитическом мышлении и критическом подходе. Однако для обладателей этих специальностей знание местного контекста иногда играет более критическую роль с точки зрения построения карьеры на местном рынке. В этом смысле, особенно в таких специальностях, как юриспруденция, во многих случаях обучение в азербайджанском университете может обещать более подходящие возможности. Потому что студент глубже усваивает местное законодательство и в то же время может реализовать себя как более важный кадр в соответствии с его требованиями.
Предположим, что обучение по специальностям бизнеса, экономики, финансов в таких финансовых центрах, как Лондон, Нью-Йорк или Сингапур, дает шанс быть в ближайшей точке к этому рынку. Здесь даже название университета играет решающую роль в процессе трудоустройства"
Образование за рубежом не всегда создает преимущество, это больше зависит от того, как формируется человеческий капитал и насколько он адаптируется к требованиям рынка труда:
"Образование за рубежом не всегда обеспечивает преимущество. Если мы учтем моменты, когда местные университеты и местное образование могут быть более эффективными среди факторов, определяющих это преимущество, то здесь на первый план выходят нострификация и юридические препятствия. Например, в таких областях, требующих лицензии, как медицина, юриспруденция и архитектура, согласование иностранного диплома с местным законодательством иногда может замедлить карьеру.
В то же время, во многих местных отраслях трудоустройство строится на личных рекомендациях или прямом сотрудничестве университетов с местными компаниями. Молодой человек, вернувшийся из-за границы, может столкнуться с трудностями при вхождении в эту закрытую экосистему. Кроме того, чрезмерная специализация иногда создает проблемы. В некоторых случаях на местном рынке нет соответствующего рабочего места или инфраструктуры для очень узкой или высокотехнологичной специальности, полученной за границей. В этом случае специалист вынужден искать работу за границей.
В целом, я считаю, что важно также подумать о факторах, обеспечивающих результат, и если уделить внимание этим моментам, можно сформировать более профессиональное и обоснованное мнение. Иногда очень важно не только теория, но и насколько близко к рынку. Вопрос связи университета с промышленностью здесь проявляется особенно"
Если студент за границей ограничивается только занятиями, не социализируется, его диплом не будет сильно отличаться от местного диплома:
"С другой стороны, очень важно не ограничиваться словами "я окончил такой-то университет" за дипломом, а чтобы студент приобрел опыт работы во время обучения за границей. Также важно, чтобы студент заранее спланировал, как он будет адаптировать знания, полученные за границей, к местному рынку.
В этом смысле, на самом деле, я сторонник образования за рубежом, но я думаю, что если студент за границей ограничивается только занятиями, не социализируется, его диплом не будет сильно отличаться от местного диплома. Однако речь идет о том, что если мы говорим о топовых университетах, то, конечно, я однозначно придерживаюсь и всегда придерживался мнения, что обучение в топовом университете означает создание больших возможностей для карьеры, то есть это заранее сделанная инвестиция в карьеру.
В этом смысле я еще раз хочу отметить, что очень важно, в каком иностранном университете и где учиться. Молодые люди должны серьезно подходить к выбору страны и специальности. Например, в Грузии и Украине есть университеты без аккредитации. В таких местах недостаточно учиться, а потом говорить "я привез диплом". Если этот диплом не признается в стране, это не считается образованием. Если речь идет о серьезном образовании, то, конечно, образование за рубежом имеет однозначные преимущества, и это неоспоримо"
