Все кафедры еще не департаментизированы, и этот процесс продолжается поэтапно. Отметим, что работы начались 3-4 года назад, а дата завершения пока неизвестна".
В UNEC отменяется традиционная кафедральная система. Об этом сообщил ректор университета, профессор Адалят Мурадов. Ректор подчеркнул, что в UNEC продолжается процесс создания новой системы управления путем разделения академического и административного управления. Основная цель – оказание административной поддержки академическим решениям и приведение административных решений в соответствие с академическими целями.
С этой целью в UNEC отменена советская кафедральная система, и процесс департаментизации кафедр продолжается.
AzEdu.az направил запрос в университет по данной теме.
По информации, полученной нами от Азербайджанского государственного экономического университета (UNEC), основной целью структурных реформ, проводимых в UNEC, является повышение эффективности академической деятельности и применение современных стандартов в управлении:
"Отмена кафедр и переход к модели департаментизации обусловлены, прежде всего, необходимостью оптимизации управления и повышения эффективности обучения. В новой структуре академическое руководство несет ответственность только за содержание и качество обучения, а административный персонал берет на себя всю документацию и техническую работу, что создает условия для более гибкого и целенаправленного принятия решений.
Этот подход, помимо централизации процесса принятия решений, напрямую фокусирует внимание на качестве обучения и открывает широкие возможности для преподавания дисциплин с использованием более широкой, междисциплинарной методологии.
Процесс департаментизации позволяет преподавателям глубже сосредоточиться на своей основной деятельности – преподавании и научно-исследовательской работе. В то же время, рабочая нагрузка и трудовые договоры преподавателей приводятся в соответствие с современными международными стандартами.
В настоящее время в UNEC действуют два академических департамента: Департамент организации общих дисциплин и Департамент иностранных языков. Работа по департаментизации других кафедр продолжается.
Все кафедры еще не департаментизированы, и этот процесс продолжается поэтапно. Отметим, что работы начались 3-4 года назад, а дата завершения пока неизвестна".
Член Комитета по науке и образованию Милли Меджлиса, депутат Джейхун Мамедов отметил, что в целом, существующая сегодня кафедральная система является моделью, унаследованной нами от советского периода:
"Эта система сформировалась в тот период, и в настоящее время в различных странах мира над ней ведется переработка. Модель деятельности, основанная на департаментах, уже на повестке дня, и некоторые азербайджанские университеты также начали применять этот подход.
Считаю, что этот шаг может внести важный вклад в общий процесс развития. В целом, внедрение новых моделей управления в систему образования является важным, и мы должны предпринимать шаги в этом направлении. Я верю, что UNEC серьезно изучил этот вопрос, и предпринятый шаг окажет положительное влияние на управление образованием, а также на дальнейшее совершенствование процессов преподавания и обучения. Я верю, что в ближайшем будущем мы увидим результаты этих изменений и процесс будет продвигаться дальше.
В этом отношении желаю успехов в реализуемых нововведениях. Основная цель, стоящая перед нами, – совершенствование управления и повышение качества образования. Целью всех предпринимаемых шагов является именно это, и мы должны продолжать двигаться в этом направлении".
Доктор экономических наук, профессор Азербайджана, России и Турции Захид Мамедов заявил, что в целом кафедра означает "трибуна":
"На самом деле, кафедры чаще всего определяются по одному направлению. Даже в самом UNEC когда-то существовало несколько кафедр по одной специальности. Должна быть модель "одна специальность – одна кафедра", потому что студент должен работать в рамках одной системы. Кафедры малы, но департамент шире. Учитывая, что в мире проводятся междисциплинарные исследования, привлечение грантов через департаменты позволяет повысить продуктивность.
Если провести такое сравнение, кафедры меньше, имеют узкую сферу охвата и более специализированы. Однако департаменты обладают возможностью эффективного использования более широких ресурсов. В Турции в составе департаментов существуют узкие специализации. В этом отношении, безусловно, переход к процессу департаментизации является одним из основных вызовов современности. Здесь также ускоряется принятие решений и уточняется ответственность.
Я помню, что раньше по одной специальности было 5 кафедр. Здесь возникают два вопроса: Мы хотим увеличить количество или нагрузку преподавателей, или же потребности студента? Нуждается ли в этом студент и рынок труда?
Эти изменения соответствуют глобальной университетской модели. В кафедральной системе один и тот же предмет иногда преподавался несколькими кафедрами. Если учесть кабинеты, лаборатории и т.д. для каждой кафедры, то видно, сколько бюджета требуется. Я оцениваю реализацию этого процесса как правильный шаг".
