В современную эпоху роль университетов не ограничивается лишь подготовкой квалифицированных кадров. Они также стали важными участниками социального, экономического и культурного развития общества. Это, в свою очередь, выдвигает на повестку дня новые подходы к критериям оценки высших учебных заведений.
Должны ли университеты оцениваться только по количеству научных статей и рейтингам, или же следует учитывать и их вклад в общее развитие страны?
Заслуженный учитель, бывший депутат Сона Алиева, комментируя тему для AzEdu.az, отметила, что в современном мире понятие университета давно изменилось:
"Университет — это уже не просто учреждение, выдающее дипломы или публикующее научные статьи. Это центр, оказывающий реальное влияние на экономику страны, рынок труда, инновационную среду и общее развитие общества. В этом отношении недостаточно оценивать университеты только по рейтингам и количеству статей. Конечно, научные статьи, показатели рейтинговых систем, таких как "Scopus" и "Web of Science", являются важными индикаторами академического потенциала. Но эти показатели не полностью объясняют, что университет дает обществу. Если университет производит науку, возникает вопрос: где эта наука применяется, кому она приносит пользу, какую проблему страны она решает? По моему мнению, вклад в национальную экономику и рынок труда также должен быть одним из основных критериев при оценке высших учебных заведений.
Насколько выпускники университетов находят работу, в каких областях они создают ценность, существует ли реальное сотрудничество с бизнесом и промышленностью, возникают ли стартапы и инновационные инициативы и т.д. — все это должно измеряться. Если университет выпускает тысячи выпускников, но большая их часть не может найти работу по специальности, это серьезный сигнал. В то же время роль университетов в инновационной экосистеме также должна оцениваться отдельно. Патенты, прикладные исследования, сотрудничество с технопарками, научные решения, направленные на местные проблемы — это реальные показатели развития, и они более эффективны, чем рейтинги на бумаге.
Другим важным вопросом является общественная и национальная ответственность университетов. Высшие учебные заведения формируют у молодежи не только профессиональные навыки, но и гражданскую позицию. Патриотизм, защита национальных ценностей, общественное просвещение, открытый диалог с обществом – все это также является неотъемлемой частью миссии университета. Хотя эти виды деятельности трудно измерить, их нельзя игнорировать. В целом, университеты должны оцениваться многосторонне.
Научные показатели должны оставаться, но к ним должны быть добавлены такие критерии, как экономическое влияние, социальный вклад, судьба выпускников и роль в национальном развитии. В противном случае нам придется довольствоваться моделью университета с высокими рейтингами, но слабо отвечающего реальным потребностям страны. Ценность университета должна измеряться не только количеством написанных научных статей, но и тем, сколько пользы он приносит обществу".
