С 2022 года в нашей стране начал применяться процесс сертификации учителей. Этот процесс направлен на объективную оценку уровня профессиональной подготовки, педагогических знаний и навыков учителей.
Уже прошло 4 года, и за этот период тысячи учителей приняли участие в экзаменах, показав различные результаты.
Как экзамен по сертификации повлиял на качество образования за эти 4 года? Произошли ли изменения в мотивации учителей, учебной среде в школе и уровне образования в целом?
Член Общественного совета при Министерстве науки и образования Гюнай Акбарова, комментируя тему для AzEdu.az, заявила, что процесс сертификации учителей, применяемый с 2022 года, дал серьезный импульс формированию культуры качества в нашей системе образования:
"Так, за эти четыре года тысячи учителей приняли участие в экзамене, переоценили свои знания и навыки, выявили слабые стороны и во многих случаях предприняли новые шаги в направлении саморазвития. Сегодня уже можно с уверенностью сказать, что сертификация оказала значительное влияние как на профессиональное развитие учителей, так и на общую учебную среду.
Одним из самых больших преимуществ сертификации является то, что она побуждает учителей более систематически работать над собой. За четыре года тысячи учителей обновили свои знания по методике, программе, подходам к оцениванию и предмету, тем самым повысив как свой профессиональный уровень, так и качество преподавания. Этот процесс создал среди учителей культуру здоровой конкуренции, постоянного самосовершенствования и открытости к инновациям. В мировой практике - в странах, демонстрирующих высокие результаты, таких как Сингапур, Эстония и Южная Корея, периодическая оценка знаний и навыков учителя служит именно этой цели.
Результаты учителей начальных классов также выявили важную сторону процесса: именно начальный этап является ступенью, наиболее влияющей на качество, и проведенная в этой области оценка создала условия для разработки более целенаправленных программ поддержки и развития в будущем. Благодаря результатам сертификации теперь точно видно, в каких темах учителям начальных классов требуется больше поддержки. Это, в свою очередь, создает реальную основу для оптимизации курсов повышения квалификации и усиления внутриклассных методических подходов в предстоящие годы".
"Заслуживают внимания и шаги по совершенствованию, предпринятые в период сертификации", - добавил наш собеседник:
"Увеличилось количество подготовительных тренингов для учителей, стали более доступными демонстрационные тесты, пояснительные видео и пробные материалы. Эти шаги положительно повлияли не только на результаты экзаменов, но и в целом на методическую грамотность учителя, на его навыки саморазвития. Ежегодное повышение результатов также является следствием работы, проводимой в этом направлении. Привязка заработной платы к результатам сертификации стала важным шагом с точки зрения мотивации. Это важный механизм для повышения престижа профессии учителя и стимулирования профессионализма.
Заметное увеличение заработной платы учителей, показавших хорошие результаты, укрепило культуру вознаграждения в системе и показало, что повышение учителем своих знаний и навыков имеет реальную ценность. Процесс также выявил определенные различия в развитии между региональными и городскими школами, что создает возможности для разработки более целенаправленных программ поддержки в будущем. Уже известно, в каких регионах требуется больше ресурсов, больше обучения и возможностей для подготовки. Это, в свою очередь, создает условия для реализации плановых проектов государственными и негосударственными учреждениями в этих направлениях.
В будущем также ожидается обновление формата процесса сертификации. Самые передовые образовательные системы мира уже переходят на модель поэтапной оценки: учитываются как тест, так и портфолио, наблюдение за уроками, а также динамика развития учителя за определенный период. Этот подход увеличивает справедливость и позволяет более точно определить карту развития учителя. Весьма вероятно, что сертификация будет совершенствоваться именно в этом направлении в будущем.
Для измерения связи между результатами сертификации и реальным качеством преподавания важен многоисточниковый подход: когда развитие успеваемости учащихся, наблюдения за уроками, портфолио учителя и примеры его методической деятельности анализируются вместе, получается как объективный результат, так и лучше видна реальная эффективность учителя. Данные, предоставляемые сертификацией, очень ценны в этом отношении, поскольку они более точно показывают потребность учителя в развитии. В целом, процесс сертификации является важным механизмом для повышения качества образования. Он побуждает учителей обновляться, учиться, обращаться к более современным методам обучения, более ответственно подходить к своей профессии.
Основной результат заключается в том, что за последние четыре года сформировалась новая культура, положительно влияющая на профессионализм учителей и общую динамику системы. Если этот процесс будет постоянно совершенствоваться, сертификация продолжит вносить больший вклад в качество нашего образования в предстоящие годы", - заключила Г. Акбарова.
