В этом году наблюдался определенный рост проходных баллов по специальностям колледжей.
Интересно, какой рост проходных баллов будет наблюдаться в следующем году в средних специальных учебных заведениях?
Образовательный эксперт Кямран Асадов дал комментарий AzEdu.az по данной теме
Он отметил, что в 2025 году наблюдался определенный рост проходных баллов по специальностям колледжей:
«В частности, рост баллов по III группе оказал значительное влияние на общее распределение. По статистическим данным, в 2025 году средний уровень баллов по III группе увеличился на 3-4 балла по сравнению с предыдущим годом, что усилило конкуренцию среди абитуриентов, ориентирующихся на эти группы. В то же время высокий интерес к специальностям суббакалавриата и ограниченность плановых мест еще больше усилили конкуренцию по некоторым специальностям. Эта тенденция является важным показателем в образовании как с точки зрения качества, так и с точки зрения выбора студентов.
Прогнозы на 2026 год показывают, что увеличение плановых мест смягчит конкуренцию по определенным специальностям, что приведет к стабилизации баллов, а по другим популярным специальностям – к небольшому росту. Согласно статистическому сравнению, если спрос на специальности суббакалавриата останется высоким, ожидается увеличение среднего уровня баллов на 2–5 баллов. Это, наряду с предоставлением абитуриентам большего выбора, выступает одним из факторов, влияющих на качество обучения».
Увеличение плановых мест может привести к снижению конкуренции по некоторым специальностям, что не позволит абитуриентам сделать серьезный выбор:
«Одним из положительных аспектов является расширение Министерством науки и образования возможностей выбора для абитуриентов путем увеличения планов приема. Это повышает доступность образования в регионах и мотивирует студентов к обучению. Кроме того, высокий интерес к программам суббакалавриата повышает привлекательность среднего специального образования, способствуя удовлетворению потребности рынка труда в более квалифицированных кадрах.
Отрицательные стороны заключаются в том, что увеличение плановых мест может снизить конкуренцию по некоторым специальностям, что не позволит абитуриентам сделать серьезный выбор. В то же время рост проходных баллов может привести к дополнительным расходам на образование, необходимости репетиторской поддержки и увеличению продолжительности подготовки для некоторых абитуриентов. Статистически, за последние три года 68% абитуриентов, воспользовавшихся репетиторской поддержкой, повысили свои баллы в среднем на 4–6 баллов. Это создает вопросы, требующие осмысления как с точки зрения социального равенства, так и с точки зрения равенства образовательных возможностей».
В 2026 году ожидается умеренный рост проходных баллов по специальностям колледжей:
«Мировой опыт показывает, что планомерное увеличение проходных баллов и расширение образовательных мест является эффективным средством для балансировки системы образования. Например, в европейских странах увеличение мест для студентов, поступающих на технические и профессиональные специальности, нормализует конкуренцию и обеспечивает большее внимание студентов к выбору специальности. В США и Германии увеличение плановых мест повышает инклюзивность образовательной системы, создавая сбалансированную конкуренцию среди абитуриентов.
Полагаю, что в 2026 году ожидается умеренный рост проходных баллов по специальностям колледжей. В этом процессе увеличение плановых мест и высокий интерес к специальностям суббакалавриата повысят доступность образовательной системы и сделают конкуренцию более сбалансированной. Этот шаг Министерства науки и образования является стратегическим и позитивным подходом в образовательной политике, поскольку он расширяет возможности выбора для студентов, повышает интерес к среднему специальному образованию и поддерживает развитие профессионального образования в регионах».
