В целом, какие методы и подходы рекомендуются для более эффективного и систематического изучения иностранного языка?
По теме AzEdu.az дала комментарий «Молодой учитель года», преподаватель английского языка Айнур Ахундова.
Она отметила, что понятный и соответствующий уровню материал является основным условием изучения языка:
«Этот вопрос мне часто задают: "Действительно ли изучение иностранного языка сложно?" Я как учитель считаю, что дело не в сложности языка, а в нашем подходе к нему. Изучение языка — это естественный процесс. Ребенок осваивает родной язык не путем заучивания грамматических правил, а слушая, подражая и используя его. Иностранный язык также должен изучаться по тому же принципу.
Иногда мы представляем грамматику как цель. Однако грамматика — это всего лишь система, инструмент, помогающий правильно строить язык. Основная цель — это общение. Если ученик только заучивает правила, но не говорит, не слушает и не читает, этот процесс, естественно, покажется ему тяжелым и утомительным. Как отметил Стивен Крашен, человек сначала учится, понимая. Понятный и соответствующий уровню материал является основным условием изучения языка.
Другой важный момент — психологический барьер. Ученики часто боятся совершать ошибки. Однако ошибка — неотъемлемая часть развития. Я всегда говорю, что язык — это не предмет, а навык. А навык формируется только при его использовании. Без говорения речь не развивается.
Для более эффективного и систематического изучения иностранного языка важно параллельное развитие четырех навыков — аудирования, чтения, говорения и письма. Короткие, но постоянные упражнения дают лучшие результаты. Язык — это не спринт, а марафон. При наличии терпения, правильного метода и регулярной практики изучение иностранного языка становится не сложным, а, наоборот, приятным и мотивирующим процессом».
Учитель также подчеркнул, что выбор правильного метода играет решающую роль в эффективном изучении иностранного языка:
«В своей практике я могу отметить несколько подходов, которые считаю наиболее эффективными.
Во-первых, это поэтапный и поддерживающий подход к обучению. Согласно теории Льва Выготского о «Зоне ближайшего развития», ученик быстрее развивается благодаря заданиям, которые он не может выполнить самостоятельно, но способен выполнить вместе с учителем или более знающим человеком. То есть материал не должен быть ни слишком легким, ни чрезмерно сложным. Необходимо выбрать оптимальный уровень.
Во-вторых, метод «теневого повторения» (shadowing) весьма эффективен. Ученик одновременно повторяет услышанное предложение. Этот метод развивает как произношение, так интонацию, так и беглость речи.
В-третьих, это коммуникативный подход. Язык должен строиться не на правилах, а на общении. Ролевые игры, диалоги и реальные жизненные ситуации быстрее развивают разговорные навыки.
В-четвертых, это принцип регулярных и коротких занятий. Систематические занятия по 20-30 минут каждый день эффективнее, чем одно длительное занятие раз в неделю.
Наконец, важно изучать грамматику в контексте. Использование правила в предложении и ситуации вместо отдельного заучивания дает более устойчивый результат.
По моему мнению, при параллельном применении этих методов процесс изучения языка становится более легким, систематическим и мотивирующим».
