Производственная или профессиональная практика для студентов в университетах обычно начинается в последнем семестре последнего курса. Это во многих случаях приводит к тому, что студенты не приобретают достаточных практических знаний и навыков по своей специальности, и в результате создает определенные трудности для работодателей.
В последние дни выдвигаются предложения о начале практики с 3-го курса. Это может позволить студенту более полноценно сформироваться как специалисту.
Интересно, может ли этот подход быть применен в ближайшем будущем, и если да, то каковы могут быть его преимущества и возможные недостатки?
Сайту AzEdu.az по данной теме рассказал эксперт по образованию Эльчин Сулейманов .
Он отметил, что если практика и программа стажировки студентов правильно организованы, это оказывает достаточно положительное влияние на их будущую карьеру:
"В предыдущие годы практика обычно проводилась на 2-м или 3-м курсе. Затем были внесены изменения в программы высшего образования, и практика была перенесена на 8-й семестр 4-го курса. Я бы не сказал, что это изменение ослабило эффективность. На самом деле, во многих странах практика проводится на последнем курсе или после окончания 3-го курса. Основная причина этого заключается в том, что студенты должны сначала изучить профильные дисциплины, а затем пройти практику.
Как я уже отмечал, практика, проводимая после 1-го и 2-го курсов в формальном образовании, может быть не очень эффективной. Потому что на 1-м курсе в основном преподаются общие дисциплины, а профильных дисциплин мало. Однако практика, проводимая в конце 3-го или на 4-м курсе, я думаю, более полезна.
Мои наблюдения позволяют утверждать, что если практика и программа стажировки студентов правильно организованы, это оказывает достаточно положительное влияние на их будущую карьеру. В то же время этот процесс считается реальным опытом работы. Ранее программы стажировок на последних курсах организовывались в летние месяцы, и поскольку учебный семестр заканчивался, эффективность в тот период была относительно низкой".
Эти трехмесячные программы стажировки положительно влияют на трудоустройство студентов в будущем:
"В летние месяцы предприятия входят в более спокойный и стабильный период, увеличивается количество отпусков, и деятельность компаний в определенной степени пассивизируется. Хотя не все, но значительная их часть находится в таком состоянии. В настоящее время практика и программы стажировок проводятся в течение семестра, что является более активным периодом для компаний. В то же время, поскольку в этот период нет занятий, студенты могут полностью сосредоточиться на практике.
Эти трехмесячные программы стажировки положительно влияют на трудоустройство студентов в будущем. Основная суть изменений заключается в том, что Ученый совет университета или Ученые советы факультетов могут самостоятельно определять время практики. Это может варьироваться от специальности к специальности и от факультета к факультету. На некоторых факультетах проведение практики после 3-го курса, а на других — в 8-м семестре считается более эффективным.
Неправильно было бы определять этот вопрос конкретно и в обязательном порядке. Потому что это зависит от особенностей университета и соответствующей программы. Главная цель здесь — чтобы практика не носила формальный характер, а была действительно эффективной. То есть стажеры должны изучить все этапы рабочего процесса как его участники, а также определить свои слабые стороны, чтобы в будущем, развивая как мягкие, так и жесткие навыки, быть готовыми к трудовой жизни.
В этом отношении программа стажировки должна восприниматься серьезно как неотъемлемая часть образовательного процесса и тщательно отслеживаться. Потому что опыт, полученный студентом во время практики, играет важную роль в формировании его будущей карьеры".
