Современная эпоха оценивается как начало нового этапа в истории человечества – эры искусственного интеллекта (ИИ). Столь стремительное развитие технологий влияет на многие сферы, от повседневного образа жизни людей до рынка труда. Уже многие профессии и специальности сталкиваются с угрозой потери своей актуальности перед возможностями искусственного интеллекта.
В частности, о таких областях, как информационные технологии (ИТ), которые ранее назывались “специальностью будущего”, высказываются мнения, что в ближайшем будущем эти направления также могут быть заменены искусственным интеллектом. Потому что сегодня многие задачи, от простейших операций программирования до сложных процессов анализа и кодирования, можно выполнять с помощью искусственного интеллекта.
Интересно, будет ли сфера ИТ также заменена искусственным интеллектом?
Сотрудник STM, исследователь по вопросам образования Эльмин Нури, комментируя тему для AzEdu.az, отметил, что искусственный интеллект, являющийся главным событием XXI века, не останется без влияния и в образовании, как и во многих других сферах:
“Влияние искусственного интеллекта на образование будет осуществляться через несколько механизмов. Этот процесс уже начался. Многие страны мира и крупные университеты ведут работу в направлении применения искусственного интеллекта в образовании.
Все три стороны образовательного треугольника – учитель, родитель и ученики – пытаются изучить механизмы использования искусственного интеллекта для повышения качества образования. Я бы очень хотел, чтобы в этом направлении интерес к обучению был особенно высок у учителей. Сегодня мы должны рассматривать искусственный интеллект не только как “поиск Google”, но и как совершенно иной источник идей и элемент, повышающий качество образования.
Мнение Джеффри Хинтона, считающегося “крестным отцом” искусственного интеллекта, заключается в том, что искусственный интеллект никогда не сможет заменить роль учителя в образовании. Он является лишь вспомогательным средством для учителя, делающим его работу более профессиональной. Сегодня высказываются мнения об искусственном интеллекте, отмечается, что он может уничтожить человеческий труд. Но я категорически с этим не согласен. Потому что каждый раз, когда происходит новая промышленная революция, повторяются одни и те же мысли. Когда появились газеты, люди думали, что книгопечатание ослабнет; когда появилось радио, что газеты умрут; когда появилось телевидение, что радио выйдет из строя; а когда появился интернет, что все это исчезнет.
Однако каждый вновь открытый элемент является более расширенной, упрощенной и ориентированной на качество формой последующего этапа. В науке существует такая тенденция: когда был изобретен калькулятор, люди думали, что потребность в науке счета отпадет. Но какого специалиста вы можете представить сегодня без калькулятора? Конечно, ни одного.
Человек должен подружиться с технологиями и искусственным интеллектом. Сегодня, независимо от нашей сферы, мы должны научиться правильно работать с искусственным интеллектом и овладеть навыками его применения. Это требование времени. Учителя и другие специалисты не должны беспокоиться, что искусственный интеллект якобы отнимет у них профессию. Нет. Искусственный интеллект, наоборот, существует для того, чтобы создать для них дополнительные возможности. В это обязательно нужно верить”.
