Чрезмерная сложность и академичность языка, используемого в азербайджанских учебниках, препятствует свободному усвоению материала учащимися и ставит их в зависимость от поддержки учителя или репетитора.
Интересно, чему следует отдавать предпочтение в учебниках нового поколения больше, чем академической сложности, чтобы учащиеся легче усваивали темы?
Своими мыслями по теме с AzEdu.az поделился учитель азербайджанского языка и литературы, директор полной средней школы села Гарабаг Физулинского района, “Молодой учитель года” Алигусейн Ягубов.
По его словам, учебная программа иногда бывает сложной для учащихся. Когда программы охватывают преимущественно академические темы, это приводит к перегрузке детей и снижению интереса к занятиям.
“Темы в книгах, изданных за последние год-два, особенно в учебниках азербайджанского языка, были представлены в более доступной для восприятия учащихся форме. Однако в любом случае проблема перегрузки остается.
Для решения этой проблемы вопрос продления рабочего времени, обсуждаемый в Азербайджане, является крайне важным, и я считаю, что этот шаг должен быть реализован быстрее. В то же время должна быть предложена высокая заработная плата, соответствующая рабочим часам, чтобы учителя не склонялись к репетиторству.
Репетиторская деятельность в основном связана как с желанием учащихся учиться больше, так и с желанием учителей получать больший доход. Это, в свою очередь, может в некоторой степени повлиять на престиж школы, особенно в старших классах. Поскольку учащиеся уделяют больше времени внешкольным занятиям.
Одним из важных моментов в решении проблемы является пересмотр учебных пособий, особенно учебников для старших классов. В то же время в средних школах могут быть предложены дополнительные тестовые материалы, соответствующие программе поступления. Если основные учебные пособия предоставляются бесплатно, то дополнительные материалы могут быть предложены на платной основе по разумной цене. Таким образом, учащиеся получат возможность воспользоваться этими материалами".
Полностью устранить репетиторство не представляется реальным, однако эту нагрузку можно регулировать в рамках школы.
“Рассматривая круг интересов учащихся, мы видим, что мы живем в эпоху ИКТ, и уставшие учащиеся склонны переключать свое внимание на другие направления. Поэтому упомянутые нами вопросы обязательно должны быть решены.
Полностью прекратить репетиторскую деятельность сложно. Учитель в свободное время оказывает дополнительные услуги и получает за это плату. Однако этот процесс можно регулировать более эффективно.
Основываясь на опыте развитых стран, пребывание учащихся в школе после уроков, организация дополнительных занятий в рамках школы, предварительное объяснение тем следующего дня, а также привлечение дополнительных инструкторов и помощников учителей в школу может снизить нагрузку".
