Ежегодно учащиеся сталкиваются с определенной нехваткой учебников. Несоответствующее распределение учебников в школах по количеству учащихся негативно сказывается на их праве на получение бесплатных книг.
Интересно, в чем причина дефицита учебников в образовательных учреждениях и как его предотвратить?
Эльмин Нури дал комментарий AzEdu.az по данной теме.
Наш собеседник отметил, что этот вопрос является примером, который никогда не будет забыт психологией учащегося:
"К сожалению, лица, знакомые с “кухней” школы, ежегодно отмечают повторение этой проблемы. Есть классы, где примерно половина учащихся остается без учебников по некоторым предметам. Это не только наносит ущерб учебному процессу и его качеству, но и наносит морально-психологический удар учащемуся. Нет необходимости говорить о том, что подростковый период является чувствительным.
В такой период, оставляя учащегося без книг, мы подсознательно считаем его отстающим среди сверстников. Возможно, для кого-то это обычное дело, но для психологии учащегося это пример, который никогда не будет забыт. Поэтому количество учебников, принципы спроса и предложения, а также их доступность для каждой школы должны иметь особое значение. Учебник, как и учащийся, является достоянием государства; пока они не будут объединены, невозможно увидеть прогресс в образовании".
Эльмин Нури добавил, что важно сократить 5-летний интервал использования, чтобы учащиеся не страдали ни с точки зрения доступности, ни с точки зрения профессионализма:
"Более того, подобные вопросы приводят к появлению в школах и домах учащихся некачественных, поспешно подготовленных учебников и псевдопособий. Эти коммерческие, быстро и с малым вниманием к качеству подготовленные пособия заменят учебник, который учащийся не смог получить. В результате проигравшими снова окажутся учащийся и школа.
Поэтому комиссия должна уделять особое внимание количеству и доступности учебников. Самое главное – это оперативное решение вопросов переработки учебников, внесения исправлений и дополнений, а также вопросов качества и количества.
Если я не ошибаюсь, учебники рассчитаны на 5 лет использования и только после истечения этого срока переиздаются с учетом выявленных проблем. Мы должны значительно сократить этот 5-летний интервал, чтобы учащиеся не страдали ни с точки зрения доступности, ни с точки зрения профессионализма".
