9 и 15 марта этого года были проведены выпускные экзамены. После экзаменов среди абитуриентов и родителей наблюдались серьезные опасения по поводу высокой степени сложности выпускных экзаменов.
Интересно, создает ли высокий уровень сложности выпускных экзаменов вероятность того, что DİM подготовит более легкие вопросы на вступительных (блочных) экзаменах?
По данной теме AzEdu.az дал комментарий эксперт по образованию Рамин Нуралиев.
Он отметил, что Государственный Экзаменационный Центр, несмотря на проведение выпускных экзаменов в разные даты, в основном поддерживает одинаковый уровень сложности и соблюдает принцип справедливости:
“Вчера мы стали свидетелями проведения выпускного экзамена по второй зоне. По сравнению с экзаменом 9 марта уровень сложности был примерно одинаковым. Государственный Экзаменационный Центр на протяжении многих лет соблюдает принцип справедливости и равенства на экзаменах, проводимых в разные даты.
Мнения абитуриентов могут отличаться. Например, участники 9 марта считают экзамен 15 марта легким, а участники 15 марта считают легким экзамен 9 марта. Тем не менее, общий уровень одинаков, лишь в некоторые даты могут быть незначительные различия.
Например, на экзамене 9 марта азербайджанский язык был сложным, математика — средне-сложной, английский язык — легким. На экзамене 15 марта математика была сложной, азербайджанский язык — средним, английский язык снова был представлен на легком уровне".
Наше желание состоит в том, чтобы выпускной экзамен проводился в одну дату. Таким образом, не возникнут различные слухи и обсуждения, и баланс будет строго соблюден:
“Проведение выпускных экзаменов в один день является желательным, и Государственный Экзаменационный Центр обладает достаточными возможностями для этого. Центр имеет определенный опыт в этом направлении и успешно реализовал практику на протяжении многих лет. Я считаю, что выпускные экзамены могут быть легко организованы в одну дату - это сила, которой обладает центр.
В предыдущие годы экзамены проводились в три, а в последние два года — в две разные даты. Со следующего года возможно проведение выпускных экзаменов в один день. Для этого не требуется больших финансовых средств; достаточно просто увеличить количество наблюдателей. При обеспечении дополнительной заработной платы и финансовой поддержки экзамен может быть успешно проведен.
Таким образом, организация выпускного экзамена в одну дату обеспечит справедливое равенство, предотвратит различные слухи и обсуждения, а также сохранит баланс”.
Если в 2023 году 55 человек, а в 2024 году 43 человека набрали максимальный балл, то в этом году я ожидаю, что количество набравших максимальный балл будет меньше половины:
“Нынешняя сложность выпускных экзаменов по сравнению с последними двумя годами была жестко раскритикована учителями, абитуриентами и родителями в социальных сетях. Выпускной экзамен является частью процесса приема не только для 1-4-х групп специальностей, но также играет роль при поступлении в колледжи и применяется в 5-х группах специальностей вместе с экзаменом на способности. Поэтому я считаю, что выпускной экзамен не должен быть слишком сложным, а должен быть организован на более легком уровне.
Государственный Экзаменационный Центр уже объявил, что выпускной экзамен не был сложным. Точная ситуация станет известна после объявления результатов. Например, в предыдущие годы в 2023 году 55 человек, а в 2024 году 43 человека набрали максимальный балл (300 баллов). В этом году, по моим ожиданиям, количество набравших максимальный балл может быть меньше половины.
В социальных сетях нет информации о тех, кто набрал максимальный балл, и в этом году сложность экзамена будет ощущаться более выраженно по сравнению с последними двумя годами. Естественно, Государственный Экзаменационный Центр опубликует эти статистические данные".
Угроза незаполнения плановых мест побудит DİM упростить вопросы на блочном экзамене:
“Если ситуация будет развиваться таким образом, Государственный Экзаменационный Центр будет вынужден упростить блочный экзамен. В противном случае количество абитуриентов, соответствующих конкурсным условиям, может снизиться, и возникнет риск незаполнения плановых мест. Например, в прошлом году Государство выделило 62 000 плановых мест, а в этом году — 65 000. Если экзамен будет очень сложным, то допуск 70 000 абитуриентов окажется под угрозой. Поэтому я считаю, что DİM уделит особое внимание упрощению вопросов на блочном экзамене".
Выпускной экзамен в целом должен быть организован на легком уровне, так как эти оценки записываются в аттестат и являются показателем общего среднего образования учащегося:
“В целом выпускные экзамены должны быть организованы на легком уровне. На блочных экзаменах же возможно применение определенных сложностей в соответствии с группами специальностей. Например, для 4-й группы некоторые предметы можно немного усложнить, в 3-й группе — историю, а в 4-й группе — биологию, чтобы отдать предпочтение поступлению в Медицинский университет и на другие специальности тем молодым людям, которые хорошо подготовились по биологии. В то же время, в 3-й группе гуманитарных специальностей можно усложнить историю, а во 2-й группе — математику.
Такие различия понятны и считаются приемлемыми. Однако на выпускном экзамене такие сложности применять нельзя, так как оценки, полученные на этом экзамене, записываются в аттестат, и этот фактор должен быть учтен".
Неправильно готовить экзамен, исходя из потенциала бакинских школ, и не учитывать отдаленные горные школы:
“Выпускной экзамен предназначен не только для поступления в высшие учебные заведения. Поэтому все учащиеся участвуют в этом экзамене. Возможно, ребенок участвует в выпускном экзамене, но не участвует в процессе поступления. Или ребенок может не захотеть учиться в Азербайджане и подать документы в зарубежные университеты. Такие случаи возможны.
Поэтому Государственный Экзаменационный Центр должен в целом упростить и облегчить выпускной экзамен. Также следует учитывать, что оценки записываются в аттестат. Качество образования в средних общеобразовательных школах различно: есть и слабые ученики, и хорошие ученики, и те, кто ходит к репетиторам, и те, кто не ходит. В то же время следует учитывать и систему обучения в отдаленных горных деревнях, поскольку выпускной экзамен проводится по всей стране.
То есть, если экзамен будет подготовлен только в соответствии с потенциалом и уровнем бакинских школ, то отдаленные горные школы не будут учтены. Если вы учитываете учеников, которые легко ходят к репетиторам в Баку, но не учитываете горные школы Ярдымлы, это будет неправильно. Поэтому выпускной экзамен должен быть упрощен с учетом всей страны, общего учебного процесса и ситуации в школах".
