Bu yıl kolej uzmanlık alanlarına kabul puanlarında belirli bir artış gözlemlenmiştir.
Merak ediliyor, gelecek yıl ortaöğretim uzmanlık eğitim kurumlarına geçiş puanlarında ne kadar artış gözlemlenecek?
AzEdu.az'a konuyla ilgili eğitim uzmanı Kamran Əsədov açıklama yaptı.
O, 2025 yılında kolej uzmanlık alanlarına kabul puanlarında belirli bir yükseliş yaşandığını belirtti:
"Özellikle III. grup puanlarındaki artış, genel dağılım üzerinde önemli bir etki yaratmıştır. İstatistiksel verilere göre, 2025 yılında III. gruptaki puanların ortalama seviyesi bir önceki yıla göre 3-4 puan artmış ve bu durum, adayların bu gruplara yönelmesinde rekabeti güçlendirmiştir. Aynı zamanda, ön lisans uzmanlık alanlarına olan ilginin yüksek olması ve kontenjanların sınırlı olması, bazı uzmanlık alanlarında rekabeti daha da artırmıştır. Bu eğilim, eğitimde hem kalite hem de öğrenci seçimi açısından önemli bir göstergedir.
2026 yılı için tahminler, kontenjanların artırılmasının belirli uzmanlık alanlarında rekabeti yumuşatarak puanların sabit kalmasına, diğer popüler uzmanlık alanlarında ise hafif bir yükselişe neden olacağını göstermektedir. İstatistiksel karşılaştırmaya göre, eğer ön lisans uzmanlık alanlarına başvuru yüksek seviyede kalırsa, puanların ortalama seviyede 2–5 puan artması beklenmektedir. Bu durum ise, adayların daha fazla seçim imkanı elde etmesinin yanı sıra, öğretim kalitesini etkileyen faktörlerden biri olarak karşımıza çıkmaktadır."
Kontenjanların artırılmasının bazı uzmanlık alanlarında rekabeti azaltarak adayların ciddi seçim yapmamasına neden olabilmesidir:
"Olumlu yönlerinden biri, Bilim ve Eğitim Bakanlığı'nın kabul planlarını artırarak adayların seçim imkanlarını genişletmesidir. Bu, hem bölgelerde eğitimin erişilebilirliğini artırır hem de öğrenciler arasında eğitime motivasyonu yükseltir. Ayrıca, ön lisans programlarına olan ilginin yüksek olması, ortaöğretim uzmanlık eğitiminin çekiciliğini artırarak, işgücü piyasasında daha fazla nitelikli kadroya olan ihtiyacın karşılanmasına katkıda bulunur.
Olumsuz yönleri ise, kontenjanların artırılmasının bazı uzmanlık alanlarında rekabeti azaltarak adayların ciddi seçim yapmamasına neden olabilmesidir. Aynı zamanda, kabul puanlarının artması bazı adaylarda ek eğitim masrafları, özel ders desteği ve hazırlık süresinin uzamasına yol açabilir. İstatistiksel olarak, son üç yılda özel ders desteğinden faydalanan adayların %68'i puanlarını ortalama 4–6 puan yükseltmiştir. Bu durum ise hem sosyal eşitlik hem de eğitim imkanlarının eşitliği açısından üzerinde düşünülmesi gereken konular yaratmaktadır."
2026 yılında kolej uzmanlık alanlarına kabul puanlarının ılımlı bir şekilde yükselmesi beklenmektedir:
"Dünya tecrübesi göstermektedir ki, kabul puanlarının planlı bir şekilde artırılması ve eğitim yerlerinin genişletilmesi, eğitim sisteminin dengelenmesi için etkili bir araçtır. Örneğin, Avrupa ülkelerinde teknik ve mesleki uzmanlık alanlarına başvuran öğrenciler için yerlerin artırılması rekabeti normalleştirir ve öğrencilerin uzmanlık seçimine daha fazla dikkat ayırmasını sağlar. ABD ve Almanya'da ise kontenjanların artırılması, adaylar arasında dengeli bir rekabet yaratarak eğitim sisteminin kapsayıcılığını artırır.
Kanaatimce, 2026 yılında kolej uzmanlık alanlarına kabul puanlarının ılımlı bir şekilde yükselmesi beklenmektedir. Bu süreçte kontenjanların artırılması ve ön lisans uzmanlık alanlarına olan ilginin yüksek olması hem eğitim sisteminin erişilebilirliğini artıracak hem de rekabeti daha dengeli hale getirecektir. Bilim ve Eğitim Bakanlığı'nın bu adımı, eğitim politikasında stratejik ve olumlu bir yaklaşımdır, çünkü öğrencilerin seçim imkanlarını genişletir, ortaöğretim uzmanlık eğitimine ilgiyi yükseltir ve bölgelerde mesleki eğitimin gelişimine destek verir."
