Kültür Bakanlığına bağlı faaliyet gösteren çocuk müzik, sanat ve resim okullarında çalışan eğitimcilerin bilgi ve becerilerinin sertifikasyon esasında değerlendirilmesi öngörülmektedir. Bu yenilik, onların teorik ve pratik hazırlık seviyesinin özel kurallarla ölçülmesini hedeflemektedir.
Kamuoyunda ise sürecin hangi biçimde gerçekleştirileceği, maaş artışının bu kategoriye de dahil edilip edilmeyeceği ve sınavda başarılı olamayanlara ikinci bir şans verilip verilmeyeceği ile ilgili sorular ortaya çıkmıştır.
Konuyla ilgili AzEdu.az'a açıklama yapan Bilim ve Eğitim Bakanlığı bünyesindeki Kamu Şurası üyesi Rasif Dünyamalıyev, genel olarak okul dışı faaliyetlerin devlet kaynaklarıyla organize edilmemesi gerektiğini belirtmiştir:
“Devlet kaynaklarıyla düzenlenen okul dışı faaliyetler belirli stratejik önceliklere uygun olarak yapılandırılmalıdır. Örneğin, halk çalgılarına olan ilginin artırılması ve kültürel mirasın korunması amacıyla bu yönde özel programlar veya hibe mekanizmaları uygulanabilir. Cumhuriyetin çeşitli bölgelerinde tar, kemençe ve diğer milli çalgılar üzerine kursların düzenlenmesi ve finansmanı uygun bir adım olacaktır.
Hâlihazırda faaliyet gösteren model uzun yıllardır uygulanmaktadır. Kültür Bakanlığına bağlı müzik okulları ücretsiz esaslarla faaliyet göstermektedir. Veliler, çeşitli motivasyonlarla çocuklarını bu okullara yönlendirmektedirler. Ancak çocukların ilgi ve potansiyelinin sürekli gelişimi için daha esnek ve sonuç odaklı mekanizmaların uygulanması meselesi de gündemde olabilir.
Bu açıdan, kurumların iktisadi işletme prensibiyle veya kamu tüzel kişiliği şeklinde faaliyet göstermesi, ayrıca belirli ödeme mekanizmalarının uygulanması imkanları gözden geçirilebilir. Böyle bir model çerçevesinde kurumlar, personel seçimi ve yönetim konularında daha bağımsız kararlar alabilirler.
Öğretmenlerin sertifikasyonu ise genel sistemin bir parçası olarak değerlendirilmelidir. Sertifikasyon, öğretmenlerin mesleki gelişiminin teşvik edilmesi ve maaş mekanizmalarının iyileştirilmesi açısından belirli imkanlar yaratacaktır. Bununla birlikte, sistemin daha etkin faaliyeti için yapısal ve yönetimsel konuların da kapsamlı bir şekilde gözden geçirilmesi önemlidir.
Genel olarak, istenilen değişikliklerin amacı hem öğretimin kalitesinin yükseltilmesi hem de kültür alanında sürekli ve sürdürülebilir gelişimin sağlanması olmalıdır”.
