Bazı okullarda KSQ ve BSQ'lerin elektronik formatta yapılmasına başlanmıştır. Elektronikleşme, özellikle öğretmenlerin iş yükünün azaltılması açısından büyük önem taşımaktadır. Şu anda yarıyıl sona ermiş olsa da, öğretmenler KSQ ve BSQ'leri kontrol etmek için okula gitmek zorunda kalmakta, bu da onlar için ek zaman kaybı ve ek yük oluşturmaktadır.
Merak edilmektedir, bu elektronikleşme süreci tüm bölgeleri ne zaman kapsayacaktır?
AzEdu.az'a konuyla ilgili eğitim uzmanı Məzahir Məmmədli konuştu.
Uzman, modern yazılım mevcut olsa da, dijital sisteme tam geçiş için her okulun gerekli ekipman ve hızlı internetle donatılmasının temel şart olduğunu belirtti:
“Bakü şehrinde ve öğrenci sayısı fazla olan büyük okullarda KSQ ve BSQ'ler elektronik ortamda yapılmaktadır. Ne yazık ki, bu süreç henüz tüm okulları kapsamamaktadır. Bunun temel nedeni, bazı eğitim kurumlarında maddi-teknik altyapının zayıf olmasıdır. Eğer tüm okullar bilgisayar, tablet ve diğer gerekli ekipmanlarla donatılırsa, bu sistemi her yerde uygulamak mümkün olacaktır.
Şu anda bu alanda özel bir yazılım mevcuttur ve uygulama sürecinde herhangi bir ciddi zorluk bulunmamaktadır. Temel mesele teknik donanımla ilgilidir. Bilgisayar ve tablet donanımı yüksek olan okullarda bu sınavların elektronik ortamda yapılması artık mümkündür. Ancak bazı okullarımız, özellikle uzak bölgelerde bulunanlar, henüz hızlı ve geniş bant internetle donatılmamışlardır ki bu da sürecin uygulanmasını zorlaştırmaktadır”.
Elektronik sistemi yönetecek personel eksikliği de önemli sorunlardan biridir:
“Diğer önemli mesele personel eksikliğidir. Bazı eğitim kurumlarında bu sistemi yönetebilecek BİT uzmanları bulunmamaktadır. Şu anda okullarda bilgi teknolojilerini derinlemesine bilen ve bu sistemin koordinasyonunu sağlayabilecek uzmanlara ciddi ihtiyaç vardır. Bu nedenle ülke genelindeki tüm okullarda elektronik değerlendirme için gerekli koşullar henüz tam olarak oluşmamıştır”.
Hem büyük okullarda hem de bölgelerde KSQ ve BSQ'lerin merkezi bir sistem aracılığıyla yapılması daha uygun olacaktır:
“Bu süreci ilçe merkezlerinde veya ilgili BİT altyapısına sahip büyük okullarda organize etmek mümkündür. Ancak şu anda bu yaklaşım tam olarak uygulanmadığı için çoğu okulda summatif değerlendirmeler hala geleneksel yöntemle, kağıt üzerinde gerçekleştirilmektedir”.
Zeynep Tehranlı
