Bugün “İdrak” lisesinde 10. sınıf öğrencisinin öğretmenini silahla vurmasıyla sonuçlanan trajik olay, toplumumuzda derin bir endişe yaratmıştır. Eğitim kurumlarında güvenlik konularının yeniden gözden geçirilmesi zorunluluğu gündeme gelmiştir.
Eğitim kurumlarında potansiyel risklerin zamanında belirlenmesi için hangi kontrol mekanizmaları uygulanabilir?
Konuyla ilgili AzEdu.az'a açıklama yapan Milli Meclis Bilim ve Eğitim Komitesi üyesi, milletvekili Ceyhun Məmmədov kaydetti ki, meydana gelen bu olay bir kez daha gösteriyor ki, ister ortaöğretim kurumları, isterse de yükseköğretim kurumları güvenlik risklerinden tam anlamıyla sigortalanmış sayılamaz:
"Doğrudur, son yıllarda üniversiteler ve okullar güvenlik sistemlerinin güçlendirilmesi yönünde önemli adımlar atmakta, kontrol mekanizmalarını iyileştirmeye çalışmaktadırlar. Ancak meydana gelen bu tür olaylar, mevcut önlemlerin hala yeterli olmadığını ve güvenlik meselesine daha sistemli, kapsamlı ve proaktif bir yaklaşım gerektiğini söylemeye zemin hazırlamaktadır.
Bugünkü olay, aynı zamanda birkaç yıl önce Azerbaycan Devlet Petrol ve Sanayi Üniversitesi'nde yaşanan trajik olay, güvenlik meselesinin eğitim ortamında ne kadar güncel ve hayati önem taşıdığını bir kez daha göstermektedir. Bu tür olaylar sadece ayrı ayrı eğitim kurumlarının değil, bir bütün olarak toplumun dikkat merkezinde olmalı, nedenleri derinlemesine araştırılmalı ve tekrarlanmaması için kurumsal düzeyde etkili mekanizmalar oluşturulmalıdır".
Modern dünya düzeninde güvenlik artık sadece fiziksel koruma ile sınırlı değildir:
"Bu anlayış psikolojik istikrar, sosyal refah ve sağlıklı toplumsal ilişkileri de kapsamaktadır. Özellikle küreselleşme ve dijitalleşmenin hızla arttığı bir dönemde gençlerin bilgi akışına kontrolsüz bir şekilde maruz kalması, sosyal ağların ve çeşitli dijital platformların onların düşünce tarzına etkisi ciddi endişe yaratan faktörler arasındadır.
Bazı durumlarda şiddet içerikli paylaşımlar, agresif davranış modelleri ve yıkıcı fikirler ergenlerin psikolojik durumuna olumsuz etki ederek riskli davranışların oluşmasına zemin hazırlayabilir. Aynı zamanda, toplumsal ilişkiler sisteminde gözlemlenen gerginlikler, aile ve okul eğitimi mekanizmalarındaki mevcut boşluklar, psikolojik destek kurumlarının yeterince gelişmemesi gibi faktörler de bu problemi daha da güncel hale getirmektedir.
Gençlerin duygusal durumunun zamanında değerlendirilmesi, davranışlarında meydana gelen değişikliklerin erken aşamada tespit edilmesi ve ilgili önleyici tedbirlerin alınması bu açıdan özel bir önem taşımaktadır. Bu gerçekler göz önüne alındığında, güvenlik meselesinin sadece idari kontrol tedbirleriyle çözülemeyeceği söylenebilir".
Milletvekili, okullarda ve üniversitelerde profesyonel psikolojik hizmetlerin güçlendirilmesi gerektiğini belirtmiştir:
"Risk gruplarına dahil olan öğrenci ve talebelerle bireysel çalışmanın düzenlenmesi, veli-okul işbirliğinin derinleştirilmesi, aynı zamanda güvenlik teknolojilerinin uygulanması paralel bir şekilde gerçekleştirilmelidir. Buna ek olarak, eğitim kurumlarında güvenli ve sağlıklı bir sosyal ortamın oluşturulması, karşılıklı saygı ve güvenin teşvik edilmesi de önleyici yaklaşımın temel bileşenlerinden biri olmalıdır.
Aksi takdirde, bu yönde gerekli adımlar atılmadığı takdirde, gelecekte daha karmaşık ve ağır sonuçlar doğurabilecek sorunlarla karşılaşma olasılığı artmaktadır. Bu nedenle güvenlik meselesine epizodik değil, sürekli ve stratejik bir yaklaşım sergilenmeli, mevcut çağrılara uygun olarak yeni politikalar ve pratik mekanizmalar hazırlanmalıdır. Bu ise sadece eğitim ortamının değil, genel olarak toplumun istikrarı ve sağlıklı gelişimi için önemli şartlardan biridir".
