Orta ixtisas təhsili müəssisələrində qadın tələbələrin sayı açıqlanıb. Belə ki, 2024-2025-ci ildə 39 758 nəfər qadın tələbə təhsil alıb. Azərbaycan Respublikasında dövlət orta ixtisas təhsili müəssisələrində qadın tələbələrin sayı 2006-cı ildən başlayaraq 2024-cü ilə qədər olan dövrdə ümumi olaraq stabillik nümayiş etdirir. 2006/2007-ci tədris ilində qeydiyyatda olan qadın tələbələrin sayı 38 049 nəfər olub.
AzEdu.az-ın əldə etdiyi məlumata görə, bu rəqəm 2010/2011-ci ildə 34 299 nəfərə qədər azalmış, lakin sonrakı illərdə yenidən artaraq 2023/2024-cü tədris ilində 35 963 nəfərə çatıb.
Qadın tələbələrin ixtisas qruplarına görə paylanması da müxtəlifliyi göstərir. Təhsil müəssisələrində qadınlar əsasən humanitar və sosial ixtisaslar üzrə təhsil almağa üstünlük verirlər. Məsələn, humanitar və sosial ixtisaslar üzrə qadın tələbələrin sayı 2006-cı ildə 16 344 nəfərdən başlayaraq 2010-cu ildə 10 167 nəfərə düşüb. Lakin bu sahə yenə də qadınların ən çox cəlb olunduğu sahələrdən biridir.
İqtisadiyyat və idarəetmə ixtisasları da qadınların seçdiyi əsas sahələrdən hesab olunur. 2006-cı ildə bu sahədə 3 048 qadın tələbə olub, 2010-cu ildə isə sayı 2 344 nəfərə enib. Texniki və texnoloji ixtisaslarda isə qadın tələbələrin sayı 647-dən 6 475-ə qədər artmışdır ki, bu da qadınların texniki sahələrə marağının artdığını göstərir.
Kənd təsərrüfatı ixtisaslarında qadınların sayı 2006-cı ildə 45 nəfərdən başlayaraq 2024-cü ildə 1 767 nəfərə yüksəlib. Sağlamlıq, rifah və xidmət sahələri isə qadın tələbələrin digər vacib ixtisas qruplarındandır. Burada da artım müşahidə olunur.
Təbii elmlər üzrə qadın tələbələrin sayı 2006-cı ildə 156 nəfər olmuş, 2010-cu ildə isə bu rəqəm 504 nəfərə yüksəlib. Bu, qadınların elmi sahələrə marağının artdığını təsdiq edir.
Ümumilikdə, dövlət orta ixtisas təhsili müəssisələrində qadınların təhsil aldığı ixtisas sahələrinin çoxşaxəli olduğu və zamanla texniki və təbiət elmləri sahələrinə marağın artdığı qeyd edilə bilər. Bu isə ölkədə qadınların müxtəlif sahələrdə təhsil və peşə inkişafına daha geniş imkanların yaradılması ilə bağlı müsbət tendensiyaların olduğunu göstərir.
