Məktəbəqədər təhsil uşağın şəxsiyyətinin, sosial bacarıqlarının və akademik hazırlığının formalaşmasında əhəmiyyətli rol oynayır. BMT-nin Təhsil, Elm və Mədəniyyət üzrə Təşkilatı (UNESCO) və digər beynəlxalq qurumlar erkən təhsilin uşaqların gələcək uğurları üçün vacib olduğunu vurğulayır. Lakin bütün ölkələr bu sahəyə eyni diqqəti yetirmir.
AzEdu.az-ın araşdırmasına görə, bəzi ölkələrdə məktəbəqədər təhsil sisteminə investisiya və prioritet kifayət qədər verilmir. Bunun nəticəsində uşaqların erkən yaşda inkişaf imkanları məhdudlaşır, sosial və akademik bacarıqların formalaşması gecikir.
Afrika qitəsinin bir çox ölkələrində məktəbəqədər təhsil hələ də geniş əhatə olunmayıb. Maliyyə çatışmazlığı, infrastruktur problemləri və ixtisaslı pedaqoq çatışmazlığı səbəbindən uşaqların yalnız kiçik bir hissəsi rəsmi məktəbəqədər təhsil ala bilir. Nigeriya, Çad və Malidə rəsmi uşaq bağçaları kifayət qədər deyil, və dövlət dəstəyi çox məhduddur.
Pakistan, Əfqanıstan və Nepal kimi ölkələrdə məktəbəqədər təhsil sistemləri hələ inkişaf mərhələsindədir. Burada valideynlərin böyük hissəsi uşaqların erkən yaşda işləməsi və ailəyə dəstək olması fikrini üstün tutur. Bununla yanaşı, dövlət məktəbəqədər təhsil üçün kifayət qədər büdcə ayırmır, nəticədə çoxsaylı uşaq bağçaları qeyri-rəsmi və aşağı keyfiyyətli olur.
Honduras, Qvatemala və Nikaraqua kimi ölkələrdə məktəbəqədər təhsilə investisiyalar azdır. Burada da əsas problem maliyyə və infrastruktur çatışmazlığıdır. Dövlət tərəfindən yaradılan rəsmi proqramlar olsa da, əksər kənd və ucqar bölgələrdə uşaqlar məktəbəqədər təhsildən məhrum qalır.
Bəzi postsovet ölkələrində, xüsusilə kənd yerlərində, məktəbəqədər təhsil infrastrukturu hələ də zəifdir. Məsələn, Tacikistan və Qırğızıstanda uşaq bağçalarına giriş məhduddur və məktəbəqədər təhsil prioritet sahələrdən biri hesab olunmur.
